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先进英语教师事迹篇1
王玲莉，女，28岁，英语本科学历，小教一级，大学英语六级水平，普通话二级乙等，通过全国计算机等级考试一级测试和浙江省二级测试。她从1999年至今任教于小学分校，一直担任小学英语教学工作。由于工作以来教科研成绩突出，从2003年9月起被聘为学校教科室兼职教研员，主要负责小学英语教科研的开展工作。
加盟育英七年以来，她尽职尽责做好自己的本职工作，有较强的教学能力和教学研究能力。在此基础上认真研究，写出一大批富有实践意义的教育教学论文，这些论文都获得了区级以上的奖励。她写的论文获过全国一等奖，省二等奖，市一等奖，区一等奖。她的教学设计和课件也多次获得区级以上奖励，而且她还有多篇文章发表于省级核心刊物。
在担任校兼职教研员期间，她主持和参与学校的教育科研的规划，同时还能够积极承担省市科研课题，曾承担过市级课题《从小学一年级起培养学生英语听说能力的研究》，省级课题《小学英语分层教学的实验和研究》。她还主编过学校校本英语教材《快乐儿童英语》上、下两册，自编校本英语教材的事迹还被《温州晚报》报道，这给学校的校本研修带来了较大的影响。
在工作上，她任劳任怨，为育英的教育事业无私奉献自己的青春。学校开展英语直拼实验以来，她认真学习直拼精神，指导自己的教学，在直拼单词测试中，她所教的班级英语成绩突出受到领导的'认可。同时她还执笔撰写直拼实验报告，为这个课题实验做出了大量工作。
由于工作踏实，教科研成绩和教学能力突出，她被评为本年度“十佳教师”，这既是对她的一种肯定也是一种鼓舞，她将一如继往地努力工作，为育英辉煌的明天而奋斗！
先进英语教师事迹篇2
陈x，英语专业本科毕业，小学高级教师，任教英语学科。
从小她就梦想着成为一名教师，儿时的伙伴是她游戏中的学生，而她就是那站在小木板前，手拿小木棍带领着小伙伴们学习的小老师。而今，一晃成为一名真正教师的她已有十几个年头，从那个站在学生中辩认不出的孩子王到现在同行们亲热地喊她姐。
自任教来，她曾兼任过少先队辅导员，学校图书管理员，英语教研组长，无论是哪样她都担任得非常出色。她对教学的工作是那样的执着，一如既往地保持着那份激情。对待教学她是那样的一丝不苟，兢兢业业。她热爱学生，一下课孩子们总喜欢围绕在她身边，时而争着背课文给她听，时而跟她交流学习上的事，时而说些发生在他们身边的趣事。她总是那样的耐心，听着孩子们叽叽喳喳地说，跟孩子们一起交流分享是一件快乐的事。
“寓教于乐”是她的教学理念，让孩子们在轻松快乐的氛围中学习英语，享受英语的快乐是她一直追求的目标。她的课堂充满着趣味，充满着孩子们的幻想，她就如魔术师般带领着孩子们进入一个快乐的英语世界。
“让每一位孩子都能快乐健康成长”是她教育的目标，她用心去靠近孩子们，让他们向着阳光健康成长。她当过多年的班主任，班级里，孩子们都是主人。她采取值日班长轮流制，让每个孩子都有当班长的机会，人人参与管理；值日生每天一轮，采用组长负责制，每人都有明确的职责；班级财产责任制，专人负责，如设立图书管理员，饭箱管理员，电教管理员。学生评价采用奖励卡积分制，十分换一颗星，十颗星可换取一样小礼物。她非常注重孩子们的习惯培养，在小学阶段，孩子们的习惯养成非常的重要，她总是不厌其烦，一点一滴地帮助孩子们养成，如孩子们上课的坐姿，站姿，做眼保健操，她总是手把手地给予指正；午餐时，告诉孩子们要节约粮食，不能挑食，不能浪费，吃饭时不要含着饭菜说话等等，那时她就像一位妈妈，对孩子们不停唠叨。
她是一位非常肯专研的教师，自任教以来，她常用笔记下她的所想所思所悟，她积极撰写教学论文，多篇文章在区，市中获奖或发表。她在校、区、市级执教过许多的观摩课，教研课，获得大家的一致好评。她对自己的要求很高，为进一步提升自己的教学，她还利用课外时间自习，考上浙大研究生进一步深造。
教无止境！学无止境，她一直不断地学习着，努力着，收获着，快乐着！
先进英语教师事迹篇3
在那三尺讲台上，以高尚的人格感染人，以平和的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人，努力实践这个时代赋予教师全新的历史使命！她就是我县百佳师德标兵阜宁中学英语教师冯乃芳。
1985年8月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的向往，冯乃芳老师踏上了三尺讲台，成为了一名光荣的人民教师。从事教育工作二十多年来，冯老师始终勤勉努力，无私奉献，用真情和爱心培育着祖国的未来，以良好的人格魅力和崇高的师德引导着学生一步步走向成功。
作为一名普通的人民教师，冯老师始终将“爱岗敬业，做合格的教师”作为自己的追求，所以她一边刻苦钻研教学业务，一边努力做好学生工作。多年来她一直以一颗爱心真诚地面对学生、平等地对待每一个孩子。无论是调皮的学生，还是成绩滞后的学生，在冯老师那里都能得到宽容，得到帮助。因为她给予学生的是耐心而不是急躁、是倾听而不是训斥、是尊重而不是挖苦、是引导而不是说教，所以冯老师所教的学生大多变得刻苦，懂得反思了。对于学习有困难的后进生，冯老师更是利用课余和节假日时间无偿辅导他们，不但帮助他们解决学习上的困惑而且还不失时机的帮助他们树立信心，耐心细致地做好他们的转化工作。冯老师所任教的班级中有一样一位同学，母亲外出打工遭遇意外，父亲卧病在床，家里一贫如洗，要想顺利完成学业真是困难重重。冯乃芳老师得知这一情况后，当即决定帮助他改变人生。在此后三年里，冯老师对该同学的关心和爱护从未间断过，经常找他谈心，帮助解决他的学费和生活费问题，使他顺利的考取了理想的大学。凡是受到过冯老师的耐心鼓励和热情帮助的学生，大都能走出困境，扬起理想的风帆。
作为一名英语教师，冯老师深刻地体会到：对于苏北农村的孩子，学习英语有恐惧心理。因此她坚持课前备课不仅备教材，备学生，更备教师自己。对于课堂的每一个环节都认真思考，反复斟酌，力求用最好的方式传授给学生知识。由于冯老师严谨认真，精益求精，她所任教的班级成绩一直名列前茅，她所带领的备课组每次都被评为“先进备课组”。
多年来，冯乃芳老师从未因个人原因缺过学生一节课。她严谨治学的工作态度和敬业奉献的精神赢得了学生的尊重，更得到了同行和社会的认可，xxxx年被县表彰为“百佳师德标兵”。
先进英语教师事迹篇4
特教教师先进个人事迹材料教师个人先
进事迹材料
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在十五年的特教生涯中，张学红始终站在教育工作前沿，让每一位学生在她的课堂上都有所收获是她事业追求的目标，在平凡的岗位上，她模范履行教师职责，时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤恳工作，乐于奉献，全身心的投入到教育教学之中。从教十五年，她的工作得到了学生、家长、领导、同事的认可和好评，在多年的教育教学和班主任工作中，多次受到了上级政府的各种奖励，曾先后获得旗级语文学科带头人、教科研先进个人、优秀教师、三八红旗手、盟级优秀班主任、优秀教师、骨干教师，还荣获内蒙古残联、少工委手拉手先进个人荣誉称号。同时，她撰写的论文获得国家、自治区一、二等奖。
作为一名富有经验的教师，她从没有在过去的成绩上停滞不前，而是高标准、严要求对待自己。她深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹。她认真学习新的教育理论，以新思路新方法来指导工作。她勤于学习，勇于探索，边总结边反思，摸索出了一套行之有效的适合低年级的识字教学方法。她先后多次参加过课堂教学大赛，承担过旗级以上组织的公开观摩课，课讲得成功，得到了同事们的一致好评。她有多篇论文获奖，其中，《培养识字能力，提高识字效率》获自治区教育教学研究会一等奖;《师情化春雨，润物细无声》、《因材施教，分类教学》分别获全国教育教学研究会二、三等奖。
作为学校教育教学骨干，她总是坚持这样一种观念：特教学校没有差生，不管什么样的学生，只要他们来了，我们就应该努力的，细心的发现他们身上的闪光点，并用不同的方式肯定这些优点和长处，只有这样才能培养学生的自尊心，自信心和上进心，才能有利于他们的健康成长。因智障班学生年龄、智力水平参差不齐，所以她在教学中深入研究教育教学的基本规律和方法，认真了解教育对象的身心特点和个体差异。为了有针对性的补偿学生的生理、心理缺陷，她在教学中遇到问题，随时向同事请教，课堂上，它采用分类教学，注重个别辅导，积极探索玩中学、学中玩的教学模式，激发学生的学习兴趣。学生在课堂上学得开心，玩得也开心，都喜欢上她的语文课。
先进英语教师事迹篇5
本人xx，党员，中学高级教师，1993年7月从盐城师专英语系毕业，同年8月参加工作，xxxx年7月取得徐州师范大学函授本科学历，xxxx年5月被评为盐城市优秀班主任，2008年被破格评为中学高级教师，xxxx年被评为盐城市高中英语教学能手，xxxx年被评为盐城市高中英语学科带头人。
一、用自己的言行去影响每一位学生
教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的，教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，我带头使用文明用语。教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势；要求学生按时完成作业，我首先做到及时批改每一份作业和试卷。下午考完试，为保证第二天早上把卷纸发给学生及时反馈，连夜批改，经常工作到后半夜，学生接到批完的试卷，非常惊讶，也非常感动……这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用。
在今年高考中，本人所带高三（18）班本线进线32人，超指标2人，圆满完成县局和学校下达的指标任务。语数外学科均分和比年级平均分高出7。5分之多。
二、用绿叶的情怀来编导自己的课堂
只有共鸣的生命，才会有激情和创造。所以在新课改的研究中，我把建立新型的师生关系融入于日常的课堂教学。力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生学习的意志，进而形成积极的学习动机。学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。教学中，我集编、导、演于一身。采用形式多样的探索、体验式教学。我把学生当作红花，自己则是绿叶，课堂中由学生与我共同探讨新知。在课堂教学中，我以学生为中心，以学生发展为本，全员参与，全程参与。课堂中师生融洽，学生从以前的绿叶转变为现在的红花，在这种师生角色转换中，使学生个性充分得到发展。
三、用求真、务实的态度不断提升自我
面对多元文化和社会对教育的冲击，面对学生日趋复杂的思想和多样的心理，仅靠对学生的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。我深深的懂得，良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师的专业化发展。钻研教材，研究学情，提高业务水平，是我从教以来不懈的追求。人们都说：若想给学生一杯水，教师应有一桶水。但我却力求教会学生自己去挖水。为此，我从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，并珍惜每一个得来不易的学习机会。参加市教委组织的教学培训，积极参加各项教学活动，平时积极地参与听课、评课，一丝不苟、力争尽善尽美地上好每一节课，获得了师生的好评。我还不断加强理论学习，并在省级以上的报刊杂志发表20多篇文章。
教书育人是我人生的选择，做一名称职的教师，是我人生的目标，做一名优秀教师，是我一生的追求。
先进英语教师事迹篇6
xxx年7月，xxx从师范毕业参加教育工作。作为年青的教师，她一贯忠诚人民的教育事业，能坚持党的基本路线，热爱教育，热诚教学，热心教研，尊纪守法，作风正派，爱岗敬业，教书育人，为人师表，克己奉公，爱心助人，事事处处能发挥先锋模范带头作用。在多年的教育教学中，她深感教育乃立国之本，而中国现行的教育教学思想和手段已落伍于当今社会日新月异的飞速发展。潜心研究教育，在积极做好本职工作，争创一流佳绩之余暇，著意从事教育科研与改革，为培养“有道德、有理想、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人，而默默无闻地的甘作园丁，乐为人梯。
古语云：林木茂盛，必先固其根。教师要出色地完成传道、授业、解惑的任务，尤其是教师要持久地进行教育科研工作，必须有扎实的功底。叶圣陶老师曾经说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”她对叶老所说的这颗“心”进行了自己的诠释，有了自己的理解。
对待工作：安心
她觉得一个人，要想做好一份工作，最最基本的一点就是要安心。只有安心于本职工作了，才会有好的心态，有好心情去做好工作中的每一件事情。所以13年来，她一直安心地从事着教育工作，没有丝毫地懈怠。
对待学生：用心
作为一名人民教师，她尊重、热爱我的每一个学生，用心去塑造、引导、教育他们。她用心的对待学生，做到了“爱心、耐心、细心”三心。
没有爱就没有教育。看看古今中外的教育家，有一点都是共同的，那就是对学生倾注了无限的爱。无论是前苏联苏霍姆琳斯基，还是我国近代的陶行知，所有有成就的教育家，都把爱当作教育成功的法宝。一名教师只有热爱自己的学生，才会把教育当作自己一生的事业来经营，才会平等的对待每一名学生，才会用心来和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心，就没有办法与学生生进行正常的交流，也就没有办法真正去了解学生，进而帮助学生。所以13年来，她一直把“关爱每一个孩子”作为自己的座右铭。用她的爱心关爱着每一位学生，与孩子们一起学习，一起活动，一起游戏，既做孩子们的师长，又做孩子们的朋友。她细心地观察孩子们的举动，洞察他们的思想，对需要鼓励，需要教育的学生都给予极大的耐心。
对待同事：诚心
作为一名人民教师，应该树立虚怀若谷、海纳百川的思想，要加强同事间的学习和交流，实现共同成长。因此，对待同事要诚心，这是她做人一贯的原则。她真诚地对待每一位教师。所以她丈夫总是说她：“你么，在外面对谁都好，对谁都是笑眯眯的。但是回到家对我、对孩子就是凶巴巴的？”
对待自己：狠心
要想交给学生一碗水，那你就必须有一桶水，她经常告诫自己的一句话就是：读书，读书，再读书；学习，学习，再学习。自参加工作后，她参加了英语专科的函授学习，因工作需要，于xxxx年秋从事小学英语教学工作，虽然是英语专科毕业，但毕竟刚接触英语教学，加上学生基础差，她没有被困难吓倒：从此认真钻研英语教材、教法，像有经验的教师学习，经过不懈的努力，英语成绩逐渐得到学校、家长、老师以及学生的认可。她本人也取得了累累的硕果：xxxx年11月20日参加xx市“一赛五评”活动，《 who’s she? 》一课和教学设计分获得一等奖和特等奖；xxxx年10月7日《what’s he wearing ? 》教学设计获xx市一等奖；xxxx年3月8日被评为乡级“三八红旗手”；xxxx年6月论文《小学英语单词教学初探》获国家级二等奖；xxxx年10月在xx市校本研修课堂教学大赛中《i’m getting dressed now ? 》一课及教学设计均获得一等奖；2009年10月获xx市优秀教师。
对待生活：“乐”心
对生活，她始终保持着积极、乐观的态度。学会享受阳光，享受快乐。生活中难免遇到的一些不顺心的事，工作分配问题，上课的失败等等，曾让她伤心、难过，但她学会了阳光思维，学会了换位思考，不断提高自己抵抗挫折的能力。“人要有追求，但不能过于强求。”她总是用一颗平常心去看待生活，淡薄名利，从不去刻意追求什么。用她的感恩之心回报学生，回报学校，回报社会。她觉得一个教师只有自己具有了健康、积极的心态，才能用心投入到我们的教育工作，才能培养出健康、快乐、阳光的学生。
先进英语教师事迹篇7
......个人先进事迹材料
头站镇中心学校
王晓伟
2008年9月，我带着青春的希冀与梦想，满怀对教育事业的真诚，我踏入了教育工作这片热土，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间，我的教书生涯已有8个年头。在这期间，既有蹒跚的前行，也有成功的喜悦；既有艰辛的探索，也有执著的追求。这8年让我从一个初出茅庐的年青教师逐步成长起来，让我知道了如何处理生活与工作的关系，让我学会了如何处理同事之间的关系。对于教学水平，我也成长了很多，在这里我要感谢学校领导和同事对我的指导和帮助，让我在不断成长中取得了优异的成绩。
在工作中，我认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任。
一、投身教学改革，勇于探索实践
作为一名青年教师，我能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。注意研究和把握教学改革动向，注重提高课堂教学效率，加强对学生实践能力培养的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。英语课对于有些学生来说是枯燥乏味的，所以，我尽可能多的在课堂上用小活动小游戏之类的活动来提高学生的注意力，从而提升他们的学习兴趣。我还注重课堂教学的德育渗透，特别是在班队会的时候，我会精心设计每一个环节，让学生讲起自己的亲身经历，让每一位学生都能深受感触。
二、以身作则，培养学生健全人格
记得从教之初，我凭着年轻人的一种热情和平易近人的性格，很快融入到孩子们的世界，成为了他们心目中的大姐姐。在我的教学过程中，“学困生”一直是我的重中之重。我的原则是决不放弃“学困
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.......生”。对于那些后进生和生活有困难的学生，更需付出特别的爱和关注，给予更多的理解和尊重。有一名男生，学习很差，经常打架闹事，家长经常打骂他。他对学习失去了信心，产生了厌学情绪。我就多次找他谈心，为他补习功课，并多次通过家访做家长的工作，这个学生终于变了，不仅逐渐改掉了坏习气，还经常做好事，成绩也有了很大提高。在班主任工作中，我积极探索班级管理和学生自我教育的有效方式，制定了系统严格的班级管理制度。根据中学生的特点我经常组织开展丰富多采的主题教育，以及班队会，在活动中，我用各种活动以及事例让优秀的学生得到赞扬，让良好的学生得到激励，让后进学生得到启发。
班级有班级自己的文化设计，我作为班主任，我亲自设计班级的班徽、班风、班训等一切班级文化。用最适合自己班级学生特点的文字与图画，起初我不向班级同学解释过多这些东西，我只是让他们自己大概的领略，在一个恰当的时机，我讲给同学们，那些用心设计的班级文化，那些是送给每一位同学的文字，它代表着每个同学，字字都是给不同学生的不同的鼓励。就这样，他们慢慢的理解着这些话，他们真的懂了，我用我的实际行动感染了他们。最后我以综合评比优胜班的称号送走了那一届学生。三、学会自控，养成好习惯。
在班级的管理中，我和学生们说的最多的话就是：“养成好习惯，才能成就自己。一个人成绩好不等于你优秀，只有良好的习惯才能成就你的一切。”良好的学习习惯包括按时上学，按时完成作业，上课用心听讲，积极举手发言，爱动脑思考，保管和整理好自己的学习用品等。凡是好的态度和好的方法，都要使它化为习惯，只有成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，“习惯成自然”，一辈子受用不尽。在班级里，有太多的学生都没有良好的学习习惯，所以我就以身作则，要求学生要做到的我自己先做到，经常给他们讲习惯的重要重要性，经常把一些好习
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.......惯的例子将给他们听，久而久之，他们慢慢懂得了，也在慢慢的改掉自己身上不好的习惯。
我是一名普通而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；我坚信：成绩永远属于过去，今后只有不断地完美自我，才能继续保持良好的师德师风，在平凡的三尺讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自己的一份力量与责任，我深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。
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先进英语教师事迹篇8
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英语教师先进事迹材料
英语教师先进事迹材料
xxxx是xx市xx学校一名英语老师。34年来一直工作在教学第一线上，她始终用爱心演绎师爱、母爱。她用平凡而崇高的师德之光，照亮了一届届孩子纯洁的心，践行了一名共产党员“敬业爱岗，实干奉献”的诺言。被家长们赞为：“做xxxx老师的学生是孩子们一生的幸事。”
xxxx老师班里曾有个女生，母亲车祸中不幸去世了。当得知这一消息后，她立刻带着礼物去探望这个女孩，为了让她尽快从失去母爱的痛苦中解脱出来，xxxx老师还把女孩接到自己家里居住了一段时间，给她买了围巾和棉袄等，给予了无微不至的关怀，如今这个女孩已成为一名优秀的人民教师。
有一年冬天下着大雪，xxxx老师看到在校吃午饭的几个学生没有水喝，就主动把他们领到自己的宿舍里吃饭、喝水、烤火取暖，令他们十分感动。这件事过去30多年了，虽然xxxx老师早已记不得了，但她的学生们却记忆犹新。
1984年xxxx老师刚接过一个毕业班，就发现有几个爱贪玩的男生，英语基础偏差。于是就经常鼓励他们增强自信心，课堂上经常提问他们一些问题，不断督促他们学习英语。放学后，时常在办公室给他们补课。经过半年的努力，他们的英语成绩提高很快，后来都顺利地考入了新的学校。当高中同学问他们的英语为什么学的那么好时，他们总会自豪地说：“因为我们有一个好初中英语老师啊！”一位在市府机关部门工作的学生也说：“xxxx老师是我一生中最难忘的老师了，她那么敬业，对我们又和蔼可亲。如果初中时她不经常给我补习英语的话，我哪会有今天啊！”话语中流露出了对xxxx老师的感激之情。
xxxx老师担任班主任时，对待每个学生“宽而有度，严而有方”，当学生不留神犯错时，她会给予宽容一笑；当学生胆怯不敢回答问题时，她会给予真心的安慰和鼓励；当学生调皮捣蛋时，她既给予真诚的批评，又会送上亲切的叮咛。她时常把鼓励、赞赏传达给学生，让每一个学生都享受着真爱。她的爱心是真诚、宽容和坦诚的，所以很多学生尊敬她、爱戴她。毕业多年的学生还经常去看望她，向她倾诉生活的烦恼、工作的困惑，把她视为知心大姐姐。xxxx老师常说：“看到学生的进步就是我最大的欣慰。”她这样爱学生，是因为她知道每个家长都希望自己的孩子能遇上一个懂得理解、关心、尊重学生的好老师。
在同事们看来，xxxx老师是一个经常面带微笑，不计较名利的人。她在潍坊第十四中学任英语教研组长十多年，经常指导青年教师讲课。1996年学校推荐她参加区教学能手评选时，她说：“我是教研组长，不能独揽组内的荣誉。我已经有区级荣誉了，还是让给年轻老师吧！”此后她把英语组的多次获奖机会让给了别人。
xxxx老师今年54岁了，但她仍然每天精神饱满地走上讲台。去年xxxx老师患了肩周炎，胳膊疼得抬不起来。开学初，因同事的父母生病出院，学校领导安排她继续任两个毕业班的教学任务时，她欣然接受。为了不给学生耽误功课，她忍着疼痛依然尽职尽责地上课，抽空去做理疗，没有让学校领导给予任何的照顾。为了编写出适合学生的学案，她经常查阅资料到深夜。她认真对待每一节课，经常与学生交流互动，受到了学生的好评，也赢得了同事们的尊重，连续两次荣获“感动育华校园人物”荣誉称号。
xxxx老师坚信“兴趣是最好的老师”。她注重培养学生学习英语的兴趣，她的课堂时常欢声笑语，深受学生喜爱。她还开展课堂小组互助活动，把课堂作为提高学生综合素质的平台，使学生在学好英语的同时，还获得了演讲、交际、动手等能力，尤其是培养了学生自信、进取、乐观、合作等良好的心理品质。她指导的学生在《英语辅导报》上发表多篇作文，在中央电视台《希望英语》风采大赛演讲中，四名学生获奖，其中一名荣获“潍坊市特等奖”和“山东省二等奖”，为学校赢得了荣誉。
教师的职业是一项很特殊的职业，选择了教育就要甘于平凡。作为一名教师，“教书育人”是天职，同时还必须拥有扎实的教学技能。xxxx老师认真学习教育理论和专业知识，不断提升自己。她在教学上潜心研究教材教法，积极参加潍坊市骨干教师培训。20xx年潍坊市中学教师远程研修培训中，被评为“优秀学员”。在新课程改革过程中，撰写的论文《浅析初中学生英语学习心理现象》荣获第十一届全省心理科学优秀成果一等奖，同时她把自己多年积累的教学经验在《英语辅导报》上发表文章四十多篇，她还主编了《初中英语总复习教与学》、《新课标高效闯关训练》等教学辅导用书。她先后荣获过校级“十佳青年教师”、“学生最喜欢的教师”、“建校功臣教师”、“潍城区优秀共产党员”和“潍坊市优秀指导教师”等荣誉称号。
xxxx老师明年就要退休了，可她至今仍站在讲台上奉献着她的爱心，真可谓终生从教无怨无悔。在初中人生最重要的三年里，她为学生倾注了一生的心血，她感受到最幸福的就是一届届学生那灿烂的笑脸！在这三尺讲台上，她实现了人生的价值，她永远感激她的学生，让她拥有了一颗不老的心，体会到了精神上的无限富有！xxxx老师辛勤耕耘，默默奉献，不慕名利，只问耕耘。她永远是学生心目中最爱戴的老师！
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