教案可以帮助他们发现教学中存在的问题，并提出改进的方案和策略，优秀教案的编写要注重培养学生的思维能力和创新意识，下面是公文溜溜小编为您分享的幼儿园中班蛋的教案推荐6篇，感谢您的参阅。
幼儿园中班蛋的教案篇1
教学目标：
1、在成人的陪伴下，通过歌曲感受音乐的固定拍。
2、能在成人的陪伴下，配合音乐用简单的动作进行歌曲表演。
3、感受歌曲的趣味性。
3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1、小猪的手偶1个；
2、《胡椒小猪》图片1幅；
3、胡椒小猪肚兜胸卡每人一个；
4、蛋沙铃。
活动过程：
一、开始部分：
1、出示手偶小猪，想小朋友介绍好友"胡椒小猪"以及它的职业（厨师）
2、出示胡椒小猪的图片，讲述故事。
二、基本部分：
1、全体围坐，欣赏全曲，教师带领妈妈和宝宝一起在膝盖上轻轻拍出固定拍。
2、教师带领宝宝回顾歌词，并尝试在成人的帮助下用肢体动作表现出歌曲的.内容。
3、教师和宝宝们一起讨论自己喜欢吃什么食物，鼓励幼儿多吃蔬菜和水果。
4、教师清唱歌曲，带领宝宝在成人的陪同下一起做动作。
5、在老师的引导下，请宝宝和妈妈一起听音乐，传乐器（蛋沙铃）
6、在教师带领下，引导宝宝和妈妈一起用蛋沙铃为歌曲伴奏（固定拍），提示宝宝和家长可以拍打不同的肢体部位（肩膀、膝盖、脚等）。
三、结束部分：
1、请宝宝佩戴上胡椒小猪的胸卡兜兜，和妈妈一起在教室内进行表演。鼓励宝宝可以把蛋沙铃当做调味瓶进行道具表演。
2、听音乐，请宝宝在成人的带领下降乐器送回到筐中。
幼儿园中班蛋的教案篇2
活动目标：
1、发现漫画中不同的线条可以表现三毛不同的情绪状态。
2、仔细观察并能用语言大胆表达对作品的感受。
3、尝试用漫画手法进行创作三毛头像，体验创作的快乐。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：
"三毛"图像3幅；漫画3张；电脑投影仪；一张大画纸；勾线笔；展板；幼儿作画工具：笔、手工纸幼儿听过关于三毛的故事。
活动过程：
一、画"三毛"头像，引起幼儿兴趣。
桑老师很喜欢画画，看看今天我要给大家画什么？
边念儿歌边画：小圆小来大圆大，大圆大；弯弯弧线边边站，边边站。像什么？
短短横线两边排；小小点点扭一扭，扭一扭；一条线线飞上来，飞上来。现在看出来我画的是什么？是一个和你们长得一样可爱的小朋友。
这个小朋友是谁？
为什么叫他三毛？因为他的头上只有3根头发。
二、了解三毛不同情绪时的特征。
1、说说线条。
这三根头发可神奇了，在他心情不一样的时候他的3根头发也会发生变化。让我们一起看看都有哪些变化？
总：小朋友们观察得可真仔细，有的头发是弯弯曲曲一扭一扭的、有的头发飞起来好像在飘，还有的头发耷拉着。
2、猜猜表情。
（1）出示害怕的三毛猜猜三毛什么时候头发会变得弯弯曲曲的？
（开图）猜的对不对，我们一起来看看！
三毛怎么了？他害怕的时候是什么样子？
我们一起学学看！（三毛害怕时，眼睛瞪得大大的，嘴巴也长得大大的，头发都吓的发抖）（个别）
（2）出示伤心的三毛。
这个头发耷拉着的三毛心情怎么样？
除了从头发上看出三毛很伤心，还可以从哪里看出来？
总：小朋友观察的真仔细，这个头发耷拉着的三毛心情好伤心、好悲伤，
（3）出示高兴的三毛。
看看这张连头发都在跳舞的三毛心情是怎样的？和你的朋友分享一下你开心的样子。
（巡视+个别）我看到这个小朋友开心时眉毛变得弯弯的了。眼睛、嘴巴是什么样？
三、欣赏漫画。
这么多可爱的三毛还给大家带来了很多有趣的故事，想知道吗？一起来看看吧。
1、害怕的三毛。
（1）看，发生了什么事？
（2）这时三毛是什么样？他的心情怎么样？他会怎么想？
（3）大老虎来了，三毛是什么样子的？怎么会有只老虎扑向三毛？到底发生了什么事？
（点做梦-和小猫）？
总结：原来是三毛做了个梦，梦见新衣服变成了大老虎，好有趣！
2、介绍漫画《人不如狗》
（1）再看看这幅图，你看到了什么？阿姨身上穿的什么衣服？小狗呢？
（2）你觉得这个故事发生在什么季节？还从哪里看出来是冬天？
（3）想一想三毛会在哪里？会在干什么？
（4）看看故事里的三毛在哪里？他怎么了？他的心情怎样呢？（衣服，体态）
（5）谁愿意表演一下可怜的三毛？故事里的阿姨穿着厚厚的貂皮大衣走起路来是什么样子？三毛呢？我们一起来学学看。
3、开心的三毛。
（1）看看这幅图中的三毛是什么样子的？
（2）知道他为什么这么高兴吗？
（3）学一学他穿上新衣服开心得意的样子？
（4）看看三毛的小脚是什么样？
虽然很多时候吃不饱、穿不暖，很可怜，但他总是不怕困难生活的很快乐。
四、幼儿创作。
三毛今天我们知道了很多三毛的故事，故事里的三毛有伤心的时候、有害怕的时候、也有开心的时候。老师为大家准备了漂亮的彩纸，请小朋友们画一画不同心情的三毛头像！
悄悄的和好朋友商量一下：你想画什么样的三毛？想好的小朋友轻轻地搬着小椅子去画吧！
五、幼儿介绍自己的作品。
和你的朋友说说：你画的三毛是什么心情？他为什么这么ⅹⅹ？
我知道还有很多宝贝也想介绍自己的作品，我们把展板带到教室里一起再去介绍吧！
幼儿园中班蛋的教案篇3
活动目标
在欣赏感受鸭子上桥音乐的基础上，尝试用肢体动作有节奏地表现歌曲，体会鸭子上桥的有趣情境。
重点难点
欣赏感受鸭子上桥音乐的基础上，尝试用肢体动作有节奏地表现歌曲
活动准备
经验准备：幼儿熟悉歌曲《鸭子上桥》。物质准备：ppt、音乐及音乐伴奏。
活动过程
一、唱唱《鸭子上桥》——感受回忆演唱歌曲，有愉快的体验。
?本环节通过歌唱的方式，回忆歌曲旋律与内容，在自然优美的歌声中引发兴趣，为下一环节的节奏体验作铺垫。】
1.提问：这首歌曲的名字是什么？
2.我们一起用好听的声音来唱一唱。在唱歌的时候，每只鸭子都要坐的神神气气的，胸膛挺直哦。
重点关注：幼儿唱歌的方式，间奏的表现，为第二环节尝试跟着节奏用肢体表现做准备。
提问：还有不同的方式表示间奏吗？【根据现场幼儿的表现方式进行互动提问，模仿学习】
过渡：这么多鸭子一起上桥真热闹！
二、学学《鸭子上桥》——尝试有节奏的用肢体动作表现鸭子
?本环节基于孩子对歌曲的熟悉度，从动作和节奏两个维度出发，以动作匹配节奏的方式，通过自由表现鸭子、欣赏节奏演绎、模仿感知节奏，鼓励幼儿有节奏大胆表现。】
1.尝试运用肢体动作初步表现
关键提问：鸭子上桥，有些什么动作呢？
1）个体尝试表现，教师捕捉幼儿的动作，以赞扬、鼓励、互学为主，激发幼儿活动兴致与兴趣。帮助幼儿梳理动作的名称，清楚表达表现。
2）集体模仿表现，感受音乐节奏和肢体的配合
师：我们选一个自己喜欢的动作，我来哼，你来做哦。
提示：关注幼儿在运用肢体模仿学习中的音乐节奏的感受和表现，及时的给以支持和提醒。
总结：选好动作很重要，在表演的时候会听音乐，跟着节奏更重要。
（本小环节，以教师哼唱，幼儿感受，初步模仿的形式逐渐帮助幼儿理解）过渡：哇塞，我看到了各种动作的鸭子，还能听着音乐来表现的。我这里有几
张不同的动作我们一起来看看。
2.观察图片，欣赏感受，自主选择，表达表现。
师：你看到了有什么动作？
1）教师表现，幼儿欣赏（让幼儿在欣赏教师优美肢体、节奏鲜明的表现刺激下，不受拘束，自由的展开想象，产生愉悦的心理，愿意尝试和表现积极的情绪。）
提问：看了老师的表演，你想说什么吗？
2）幼儿自由跟着音乐表现。
重点关注幼儿的节奏把握情况，对个别节奏不能把握的幼儿，通过生生互动，师生互动的方式指导，引导全体幼儿共同参与，并不以好不好来评价。
3）分小组尝试表现
适当将幼儿分成男女两组，自由进行选择动作表现，引导不表演的一组进行互动观摩，关注节奏。也为最后一个环节4人游戏作铺垫和准备。
总结：鸭子们既有动作，又会听节奏，还能表现出间奏，非常了不起。原来听好音乐是非常重要的哦！
三、玩玩《鸭子上桥》——分组演绎鸭子上桥，进一步感知节奏
?本环节基于对歌曲节奏的感知，从一人演绎提升为多人演绎，在游戏中巩固对歌曲节奏的感知，体验鸭子上桥的有趣。】
游戏一规则：4人一组，两男两女，找一个空地方。
游戏二规则：4人一组选择1—2个动作表现歌曲里的鸭子（每只鸭子不一样）跟着音乐有节奏的上桥、下桥
小结：真是一群团结的鸭子，虽然每只鸭子的动作都不一样，可是跟着音乐的节奏，你们整整齐齐地上桥、下桥。
延伸：鸭子们开开心心的过了桥，这时，其他小动物也想过桥，下次请你们来试一试！
活动总结
明显成效：
目标达成度较高。幼儿基本能在欣赏感受鸭子上桥音乐的基础上，尝试用肢体动作有节奏地表现歌曲，体会鸭子上桥的有趣情境。特别是在第三环节表演阶段，有幼儿用倒着走的方式表演鸭子上桥，引起了哄堂大笑，气氛轻松热闹不乏幽默，真正体会并感受鸭子上桥的有趣情境。
问题：
生生互动可以更精彩。活动中教师比较注重环节内容的层层递进，但同时需要兼顾师幼互动和生生互动。如在第二环节过程中，让幼儿一起热闹的表现一下鸭子，一起学一学幼儿选择的鸭子的动作，这样会更加有趣，并为后面做铺垫。分析与启示：重在平时，关注细节。良好的师幼互动不是一朝一夕养成的，需要与幼儿建立好关系，注意每一个问题进行抛接好，这样的师幼互动会越来越精彩，同时也需要磨课。把关键问题理清楚后，把观察重点放在幼儿身上。
对应策略：
1.注意课环节内容层层递进，铭记于心。
2.关注幼儿现场表现，对于能力还未达到的幼儿，可以进行生生互动来做提醒。尽量让更多的幼儿参与到活动中，尽量慢慢锻炼成让全部幼儿饱满的参与到活动中。
幼儿园中班蛋的教案篇4
一、活动目标：
1、进一步深化各个主题的内容，丰富各游戏，鼓励幼儿加强各角色间的联系，其他教案－中班角色游戏。
2、培养幼儿坚守岗位，以及运用礼貌用语进行交往，巩固幼儿的文明行为习惯。
二、活动准备：
各角色游戏所需的玩具材料以及替代品。
三、活动过程：
1、教师结合上周下午开展的各角色游戏进行讲评，让幼儿提出再次玩的愿望。
2、以谈话形式增强角色意识，强调要坚守“岗位”；并强调幼儿遵守游戏常规。
3、分配角色：按幼儿意愿，教师根据幼儿意愿加以调整。
4、幼儿游戏，教师指导
（1）教师全面巡视，了解幼儿游戏情况，重点指导医院，以身份提醒工作人员工作认真，对待顾客有礼貌，幼儿教案《其他教案－中班角色游戏》。
（2）鼓励各角色、各主题间的交往。
（3）注意个别教育，鼓励每个孩子参与游戏，提醒个别孩子遵守游戏规则。
（4）及时支持幼儿生成的新的主题。
5、游戏结束
（1）放音乐提醒幼儿收拾玩具。
（2）组织幼儿进行评议重点评各角色之间的交往以及是否坚持岗位。
幼儿园中班蛋的教案篇5
教材分析：
海底世界对幼儿来说是神秘的、具有吸引力的，形态各异、五颜六色的海底生物更是他们经常讨论的话题。中班幼儿大都去海底世界游览过，对海底生物的种类特征较熟悉，用图形拼贴的方式表现海底世界易于幼儿接受。本次活动中，通过视频引导幼儿感受海底世界的美及海洋动物种类的丰富，激发幼儿的创作欲望；选取外形特点较明显的水母、小鱼、海龟等动物，将海洋动物与图形联系起来，便于幼儿理解，创作；鼓励幼儿从形状联想、画面布局、添画背景等角度介绍、分享作品，体验创作的成功和喜说。
活动目标：
1、学习用圆形、三角形、半圆形等几何图形进行拼贴，表现小鱼、螃蟹等海洋动物及海底世界的景色。
2、能用不同的图形拼贴多种多样的海洋动物，能在画面的空白处进行添画。
3、喜欢拼贴画创作，感受海底世界的美。
活动准备：
1、幼儿参观过海底世界，认识一些海洋动物。
2、色彩、大小不同的圆形、三角形、半圆形等图形若干，胶水、彩笔、桌面垃圾筒等，“幼儿学习材料”－（我爱家乡》，“幼儿学习材料”一一美术用纸第 5 页。
活动建议：
1、请幼儿观看“海底世界”视频或阅读《我爱家乡》第 12 页，激发幼儿创作的愿望。
（1）请幼儿欣赏“海底世界”视频，了解海底景色。提问：海底有什么？它们分别是什么样子的？
（2）出示水母、小鱼、海龟的图片，引导幼儿观察它们的外形特点。提问：这些动物长什么样子？它们的形状、颜色有什么特点？
2、介绍作画材料，请幼儿自主选择美术形式创作海洋动物。
（1）引导幼儿讨论：老师准备了不同形状的图形，可以用这些图形表现哪些海洋动物？ 还可以怎样装饰？
（2）引导幼儿用剪、折、画、贴等方法在美术用纸第 5 页上创作海洋动物。
指导要点：鼓励幼儿大胆用圆形、三角形、半圆形等不同图形进行组合，拼贴出多种多样的海洋动物。提醒幼儿给海洋动物拼贴、添画五官等，大胆添画水草、水波纹等背景。
3、鼓励幼儿交流、分享作品，提升有益经验
师幼共同布置“海底世界”，引导幼儿从形状联想、画面布局、添画背景等方面进行交流，提升幼儿有益经验。鼓励幼儿将作品编成好听的故事讲一讲。
提问：你觉得自已的作品哪里最值得大家学习？你认为哪一幅作品最特别？ 你能把这幅作品编成一个好听的故事吗？
幼儿园中班蛋的教案篇6
一、活动时间：
20xx年12月25日
二、活动地点：
中班教室
三、活动目的
1.通过活动让幼儿初步了解西方的节日和西方文化背景。
2.中班孩子年龄特点在公共场所参加聚会的礼仪，让幼儿充分感受节日的快乐氛围，体验与家长、老师、同伴共庆节日的.快乐情绪。
3.幼儿在集体生活中如何与人交流，例如：孩子在参加活动时大方，不扭扭捏捏。
四、活动前期准备
1.教师准备：
环境布置：策划大型活动的整个流程。教师手绘玻璃橱窗、为幼儿准备材料进行空间悬挂装饰。
活动宣传：制作节日海报，设计邀请卡，及时把活动流程在博客中落实;
2、幼儿准备：为幼儿准备节日盛装(女孩子穿最喜欢的公主裙子扮演公主、男孩子穿衬衫马夹深色裤子，也可以打领结扮演王子)幼儿利用老师准备材料动手制作美工活动，进行装扮教师，让幼儿成为环境中的小主人。
3、家长准备：1)准备化妆品(当天幼儿都是由家长进行自由发挥式的化妆);
2)准备当天聚餐需要的食物，我们按照学号顺序分组进行准备;
3)家长准备一道自己拿手的菜，带到幼儿园和大家分享。
家长通知：
星期六我们一起共度圣诞节，需要家长们准备以上物品当天带到幼儿园，大家分工不同，让我们一起完成简单的食物制作，最后共享美味!
如果您也想一展厨艺，欢迎您也带一道拿手的菜品与大家分享!肉类、青菜类、炖菜、炝拌菜等，有此想法的家长请提前告知老师，请把菜名在周二早晨写好交给班级老师(避免家长之间菜有重样)注：由于您带来的食品是给孩子食用的，请保证食品的卫生安全。
家长带来的菜一定要用微波炉盒子装好，并且做好记号!
注：为保证家长带来食物的可口，需要微波炉、电磁炉各1台，如果您离幼儿园较近，方便带到班级，请提前告知老师，谢谢!
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