拼音y的教案最新5篇

编写富有趣味性的教案可以使学生在愉快的氛围中学习，教案的编写可以帮助教师更好地组织教学内容和教学资源，下面是公文溜溜小编为您分享的拼音y的教案最新5篇，感谢您的参阅。

拼音y的教案最新5篇

拼音y的教案篇1

1．在生活情境中识字。

2．用小棒、毛绒、手势摆字母。

3．读音节，区分形近的声母；读音节，根据提示做出相对应的动作；拼读音节词，将同类的事物涂上相同的颜色。

4．认读生字，将韵母相同的字连起来。

5．在图中找出相对应的词语。

6．读儿歌，在阅读中巩固汉语拼音。

重点

区别形近的声母，认读生字。

难点

区别形近、音近的声母，把同类的词涂上相同的颜色，认读生字。

教师：课件、相对应的生字卡片。

学生：预习新课。

2课时

第一课时

一、识字加油站。

1．教师用课件出示课程表：

观察课程表，我们都有哪些课程？

2．点名说。

3．课件呈现课程，集体读，点名读。

4．课件呈现要求会认的字，小组交流。

5．点名说你是怎样记住这些字的？你还有哪些方法？

二、用拼音。

1．还能摆什么？快来试试看。

(1)导入：我们可以用手摆出声母c的形状，你还能用其他的东西摆出声母的形状吗？

(2)小组合作：先商量分工，指定好组长、汇报员、记录员的人选，再开始合作，再小组汇报。

2．读一读，比一比。

(1)课件出示三组声母：z—zh、c—ch、s—sh。

(2)指生说这三组音节在发音方法上的区别。

(3)学生自由拼读由这三组声母组成的音节。

(4)教师指名学生拼读。

3．比一比，读一读。

(1)老师用课件出示拼音。

(2)学生自由拼读，思考：读每组拼音时都要注意什么？

(3)指名认读，齐读。

4．读一读，做动作。

(1)出示拼音，学生自由读。

(2)以小组为单位，学生练习，一个读音节，一个做动作，比一比谁做的动作更到位。

(3)小组推荐一名同学，读拼音，做动作。

5．把同类的事物涂上相同的颜色。

(1)导入：这节课老师给大家带来了一些小动物，他们很想和大家做朋友，想把自己介绍给你们，你们想先听谁介绍啊？

(2)课件呈现音节词，学生认读音节。

师：我是可爱的è yú，大家好！

我是小猴子，我可喜欢吃bō luó了！

我是一头lǘ，你们看我穿的裤子好看吗？

我是一只小mǎ yǐ，你们看我可爱吗？……

(把每个音节词写在对应的动物上)

(3)小组检查读，教师巡查。

(4)手拉手，好朋友：根据每个动物身上的音节词分类，涂上相同的颜色。

第二课时

一、字词句运用。

1．读一读，连一连。

(1)出示生字，学生自由朗读。

(2)点名说：你发现了什么？

(3)按照发现自己连一连，同桌间交流。

(4)你还可以举出这样的例子吗？

2．读一读，在图里找一找。

(1)出示图片，说说你在图中看到了什么？

(2)老师出示生字卡片，学生认读，并在图中找出。

(3)集体认读词语。

二、和大人一起读。

1．学生借助拼音自由读儿歌，要读通顺。

2．指导朗读。

3．采用读上句接下句的方法，指导背诵。

4．齐背诵，分组背诵，个别背诵。

拼音y的教案篇2

第一课时

教学内容：aoouiu

教学目标：１、学会复韵母aoouiu与四声

２、能读准音，认清字型，正确书写

教学重难点：读准复韵母aoouiu的音，认清字型、会写。

教具：字母卡课文插图

教学过程：

一、复习检查

１、抽读卡片aoe 问：这些叫什么韵母？

２、抽读卡片aieiiu问：这些叫什么韵母？

二、学习复韵母ao

１、引导学生观察插图，图上画了什么？﹙奥运五环旗﹚

２、出示ao的卡片，让学生自由读。

３、教师范读，边读边讲解读法：由a向o最后发出像u音。

４、学生练读，教师纠正读音．

５、谁能读ao的四声？请会的同学当＂小老师＂带读。

三、学习复韵母ou

教法同ao

四、学习复韵母iu

教法同ao

五、指导书写aoouiu

六、巩固练习

１、注意区别：＜１＞指出ui、iu字型，字音上的区别。

＜２＞指出i、u并列时声调标在后面。

２、抽读卡片aoouiu﹙重点巩固的ou的读音﹚。

３、四声练习﹙重点练习二、三声﹚。

七、：这节课我们学了哪三个复韵母？

我们总共学了几个复韵母？哪几个？

第二课时

教学内容：aoouiu

教学目标：1、巩固两拼音和三拼音节

2、学习声母与韵母aoouiu拼成音节

教学重难点：学习声母与韵母aoouiu拼成的音节

教具：声母卡韵母卡

教学过程：

一、复习检查

１、抽读卡片

韵母卡片：aoouiu；声母卡片z、s、j、q、x、y、zh、sh。

２、认读复韵母aoouiu的四声。

二、学习声母与复韵母aoouiu的拼音

１、出示小黑板

﹙１﹚两拼音节

zzaollou

saosaozouzou

zhzhaozhzhou

jjiuy ao yao

niu niu you you

l li

﹙２﹚三拼音节

jjiao

qiaoqiao

xxiao

２、看斜线图拼读音节

﹙１﹚学生自由拼读

﹙２﹚同桌互相拼读

﹙３﹚抽查．﹙注意正音﹚

三、拓展练习

１、在射线图上标上声调拼读

２、用带调的音节口头组词

３、用带声调的音节口头说话练习

三、：这节课我们学了哪些三拼音节？

第三课时

教学内容：aoouiu

教学目标：１、会认读７个生字

２、会读句子和儿歌

教学重难点：读准字音，记住字型．

教具：生字卡片字母卡片

教学内容：

一、检查复习

抽读卡片

声母：nchyxch

韵母：aiaoüeiu

二、学习生字

１、引导学生观察插图

２、指句子：小猫爱吃鱼．小狗爱吃肉，小马和小牛爱吃草。

＜１＞学生自己读。

＜２＞同桌互读。

＜３＞全班齐读。

＜４＞教师指名认读。

＜５＞教师指好句子。

３、学习生字

＜１＞画出句子中的生字。

＜２＞借助拼音读准字音。

＜３＞检查

４、巩固认字

＜１＞抽读卡片并口头组词。

＜２＞读句子，读准生字的音，记住型。

５、指儿歌

＜１＞读儿歌

＜２＞学习生字＂好＂

三、：今天我们学了什么句子？

拼音y的教案篇3

教学目的：

1、引导幼儿学习声母z的正确发音及书写格式。

2、让幼儿学习声母z与单韵母组成音节的拼读。

3、培养幼儿对拼音的学习兴趣。

教学准备：教学卡片若干、奖励贴纸

教学重点：引导幼儿学习声母z的正确发音及书写格式

教学难点：让幼儿学习声母z与单韵母组成音节的拼读及培养幼儿对拼音的学习兴趣。

教学过程：1、复习导入：开火车的`游戏检查已学过的声母和韵母，

2、教学z的发音，认清形。

(1)教师范读，幼儿跟读，讲解发音要领：(教师范读、跟读、齐读)

(2)图中藏着一个z，谁能找得到?谁能给z起个名?叫它"2"。口诀：像个"2"字zzz (3)找个别幼儿领读，教师指导。

3、引导幼儿正确学习声母z与单韵母组成音节拼读。

(1)用活动卡片，让幼儿拼读。

(2)老师领读，幼儿同步跟读。

4、引导幼儿正确书写拼音声母z (1)老师讲解，一笔写成。认识基本笔画：横折横 (2)幼儿空写，并找个别幼儿上黑板上书写，教师指导。

5、进行游戏，巩固拼读音节。

游戏："摘苹果"，教师画一棵大苹果树上面挂着又大又红的"苹果"，每个苹果上面分别写着音节：zu、ze、za、，读对的幼儿就奖励他一个苹果。目的是让幼儿反复练习。

教学总结：本节课幼儿学习了声母z的拼读、书写及其单韵母组成的拼读音节。

拼音y的教案篇4

设计意图：拼音这门课是非常重要的一门课，它将为入小学的汉字学习打下良好的基础，但同时也是一门比较枯燥乏味的课，幼儿学完以后掌握的怎么样，发音是否准确，是否掌握了拼读方法都非常重要，这也是我们家长朋友们非常关心的一门课。所以我准备了这节拼音课拼读游戏课，以书写和拼读作为重点，让幼儿在灵活多变的方式下学习。

教学目的：

1、引导幼儿学习声母z的正确发音及书写格式。

2、让幼儿学习声母z与单韵母组成音节的拼读。

3、培养幼儿对拼音的学习兴趣。

教学准备：教学卡片若干、奖励贴纸

教学重点：引导幼儿学习声母z的正确发音及书写格式

教学难点：让幼儿学习声母z与单韵母组成音节的拼读及培养幼儿对拼音的学习兴趣。

教学过程：

1、复习导入：开火车的游戏检查已学过的声母和韵母，

2、教学z的发音，认清形。

（1）教师范读，幼儿跟读，讲解发音要领：（教师范读、跟读、齐读）

（2）图中藏着一个z，谁能找得到？谁能给z起个名？叫它"2"。口诀：像个"2"字zzz （3）找个别幼儿领读，教师指导。