大班关于桃的教案8篇

优秀的教案能够激发学生的学习兴趣和求知欲，有教案可以让教师更好地组织课堂布置，使学生在有序的环境中学习，以下是公文溜溜小编精心为您推荐的大班关于桃的教案8篇，供大家参考。

大班关于桃的教案8篇

大班关于桃的教案篇1

活动目标：

1、锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识

2、通过操作课件的形式加强幼儿的自身保护的意识

教学重点：

1、知道坏人欺骗儿童惯用的'一些手段。

2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

教学难点：

憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

教学准备：

教师制作的课件，

活动过程：

1、引出主题

小朋友你们听过《狼和七只小山羊》的故事吗？发生了什么事情？

你们有没有一个人在家里过？

你们如果一个人在你们会开门吗？

2、看课件进行讨论活动。教师提问，让幼儿讨论后回答。

师：今天我们的亮亮就遇到了难题了，有个不认识的叔叔来敲门他不知道该不该开门，请大家帮助他好吗？（看课件第一段）

提问让幼儿讨论后回答。

来的可能是什么人？

亮亮能开门吗？

为什么？

3、操作课件游戏进行活动。

小朋友帮助亮亮帮亮亮想想该怎么做？

这几把钥匙代表亮亮不同的做法，我们来选择钥匙吧（请幼儿操作课件进行活动）

4、总结：当爸爸、妈妈不在家里时，遇到陌生人敲门，不要轻易开门，要先部清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让来人在外面等一下，也可让人到父母的单位去找等等。

5、再次演示课件中正确的做法达到教育效果。

6、请一个幼儿扮亮亮，另一个幼儿表演陌生人进行表演（结束）

大班关于桃的教案篇2

设计思路：

1、活动背景

“我为什么会长肚脐？”相信很多孩子都会问家长这些稀奇古怪的问题。一天天长大的孩子对自己的身体充满了好奇。可是，处于成长关键期的他们却不知该如何好好保护自己的身体。例如：不爱刷牙，喜欢用手扣自己的肚脐……了解相关的知识，是培养幼儿良好生活习惯，保持身体健康的重要基石。结合大班主题活动“我自己”，我设计了这节教学活动，通过有趣的故事，正面引导幼儿的好奇心，使幼儿科学地知道肚脐的重要作用，了解妈妈对自己浓浓的爱，并知道一些保护肚脐的好方法。

2、素材分析

活动中运用的绘本《肚脐，你好吗？》是“可爱的身体”系列丛书中的一本，是一本陪伴孩子成长过程中非常优秀的幼儿读物。故事的内容温馨、有趣、可爱。它用儿童的思维方式来解决儿童的问题。读《肚脐，你好吗？》不仅能帮助幼儿理解宝宝在妈妈肚子里一天天慢慢长大的全过程，更能以此感受妈妈对自己的爱，激发幼儿爱妈妈的情感。

在活动中，我尝试以整合的思路来设计学习活动的内容，将孩子的需要化作活动的整体过程；有对脐带是如何传送营养，帮助宝宝发育长成的知识点拨；有妈妈爱宝宝，留给每个孩子爱的印记的情感渗透；有幼儿大胆表达自己情感的意识促发……

3、幼儿前期经验

近阶段我们开展了“我自己”这一主题。通过一系列的活动幼儿已对身体的各个部位有所了解，为活动的开展打下了基础。

活动目标：

1．知道肚脐形成的原因，了解保护肚脐的方法。

2．感受妈妈对宝宝的爱，表达爱的情感。

活动准备：

ppt课件，音乐，录像。

活动过程：

一、猜一猜，引发幼儿的讨论

1．教师提问

（1）在每个小朋友的肚子上都有一个很奇妙的东西，猜猜看是什么？（肚脐眼）对，它的名字呀叫肚脐。

（2）那我们每个人的肚脐都长得一样吗？（出示各种各样肚脐的图片）

（3）我们的肚脐都一样吗？你发现了什么？

2．教师小结

有的人的肚脐是圆圆的，有的人的肚脐是扁扁的，有的人的肚脐是鼓鼓的，还有的人的肚脐是瘪进去的，有趣极了。

>>3．过渡句：今天老师给小朋友们带来一个故事，故事的名字叫《肚脐，你好吗？》说的就是小小肚脐。想听吗？

【设计意图】

教学活动从猜猜，看看，讲讲中导入，教师引导幼儿关注起平时容易被孩子们忽视的小小肚脐。除了了解肚脐的真正名称，还通过孩子们自己的观察，发现了每个人肚脐的形状不同，各种各样的肚脐一下子展现在孩子们面前，有趣极了。很自然的引出了故事《肚脐，你好吗？》也激发起了孩子们听故事的兴趣。

二、理解绘本，了解肚脐的秘密

1．欣赏故事第一部分

（1）教师提问

在故事里你听到了什么？

小宝说肚脐一点用处都没有，可小青蛙却说肚脐是非常重要的。肚脐到底有什么重要的作用呢？

（2）过渡句：肚脐到底有什么重要的作用，让我们接着听故事。

2．欣赏故事第二部分

（1）教师提问

小朋友们你们听清楚了吗？

让我们来看一段宝宝在妈妈肚子里的视频，看看妈妈和宝宝连在一起的那根脐带吧。

（2）播放视频录像。

（3）教师提问

你们看到视频里看到了什么？谁来说说？

（4）教师小结：原来宝宝在妈妈的肚子里一会儿动动脚，一会动动手，还会眨眼睛与吃手呢，可爱极了。

那么可爱的宝宝也正是通过这根脐带从妈妈的身体里得到养分，排出废物。有了养分，宝宝就会越长越大。

3．欣赏故事第三部分

（1）教师提问

脐带剪断了，剪断后的脐带是怎样变成小宝宝的肚脐的呢？让我们赶快去医院看一看吧。

（2）播放医院的视频

（3）教师提问

现在你们知道宝宝的肚脐是怎么来的了吗？

（4）教师小结

医生会把连着妈妈的脐带剪断，在涂上药水，用纱布包好，过两天脐带头就会吧嗒掉了。就变成了肚脐。

所以肚脐是宝宝从妈妈肚子里生下来的重要标志，也是妈妈留在我们身上的爱的印记。

（5）教师提问

你们的妈妈爱你们吗？你怎么知道妈妈很爱很爱你呢？（引导幼儿回忆妈妈对自己的爱）妈妈那么爱你，你有什么心里话想对妈妈说呢？

（6）教师小结

小朋友都说了许多妈妈爱自己的故事，当我们还在妈妈肚子里的时候妈妈对宝宝就充满了浓浓的爱，每个宝宝肚子上的肚脐就是妈妈留给小朋友的爱的印记。

【设计意图】

教学第二环节中，教师通过生动形象的故事，充满爱意的'视频，使孩子们从疑惑到探讨

，从探讨到视频解答来直观感受，层层拨笋式的帮助孩子理解绘本故事。感受肚脐，脐带在宝宝成长中的重要作用，并从中激发孩子爱妈妈的情感，引出小小的肚脐是妈妈留在每个孩子身上爱的印记。

三、保护肚脐好方法

1．过渡句：肚脐是妈妈爱的印记，也是我们身体中很重要的一部分。

2．关于肚脐你有什么问题吗？——根据幼儿现场问题进行讨论、互动

2．我有一个问题，怎样保护好我们的肚脐呢？

3．出示好方法，我们来看一看——也可以有几张伤害肚脐的行为（比如拳击，用手抠）

4.教师小结

肚脐弄湿后，如果不擦干，就会感冒。

洗完澡出来一定要用干毛巾好好擦；

睡觉的时候如果把肚脐露在外面，就会肚子疼，盖好肚脐，宝宝睡得可香啦。

希望小朋友都好好保护我们的肚脐哦。

5.提出任务：关于我们自己的身体，今天讨论的肚脐，你们还想讨论什么呢？

【设计意图】

教学活动的最后，教师把落脚点放在了孩子们的自我保护上，回归了孩子的生活。“肚脐是妈妈爱的印记，也是身体上很重要的一部分，我们该怎样保护好妈妈留给我们爱的印记呢？”自然无痕的过渡，激发了孩子们要好好保护自己肚脐的决心。通过良好的师幼互动，教师帮助幼儿归纳提升了3个保护肚脐好方法，增强了幼儿自我保护的意识。

大班关于桃的教案篇3

活动目标：

1.知识目标：了解纸浆气球的成型过程，初步掌握在纸浆气球上绘画的技能；知道纸浆气球的多种表现手法和装饰用途；（重点）

2.能力目标：能在纸浆气球上完整构思，大胆想象，自由创作；（难点）

3.情感目标：产生在纸浆气球上创作表现的兴趣和欲望，体验创美的`乐趣。

活动准备：

1、经验准备：幼儿参与过纸浆平面材料的画画活动

2、物质准备：纸浆气球人手一只；画好的纸浆气球及用纸浆气球制成的艺术品；颜料；毛笔；

活动过程：

一、出示纸浆气球，引发兴趣

1.师（出示纸浆气球）：今天老师带来一样好玩的东西，是什么呢？（幼儿触摸后猜测）

2.师：原来是一个气球，这叫纸浆气球。但是它与我们平时玩的气球有些什么不同呢？

3.幼：（颜色）白色，（外表）外面糊着一层纸巾。

4.师：在气球上用乳胶一层一层将纸巾糊上去，然后再在太阳下晒干。

5.师：纸浆气球比一般的气球沉，因为上面有一层乳胶和餐巾纸，所以飞不起来。但是我们可以在上面画出美丽的图案。

二、欣赏作品，探讨画法

1.师（出示多个画有图案的纸浆气球）：这里还有几个纸浆气球，是不是很漂亮啊？（幼儿一起欣赏）

2.师：这是用毛笔蘸了颜色画上去的。

3.师：现在我们每人也有一个纸浆气球，你准备画什么？（出示作画材料，初探作画方法，幼儿发表自己的看法）。

三、幼儿创作，教师指导

1.师：我们在画的时候不仅要关注到看到的一面，还要想到侧面和背面画什么。（教师示范，提出作画要求）

2.幼儿作画，教师巡视指导。

四、展示作品，欣赏交流

1.师生共同欣赏作品，请幼儿讲述或评价。

2.师：我们可以用不同的表现手法，把纸浆气球打扮得更漂亮。我们还可以用纸浆气球和其他物品搭配，制作成艺术品来布置我们的书桌、书柜或房间。

大班关于桃的教案篇4

教学目标：

1、了解手机的简单折法。

2、学先看步骤图进行折纸手机。

3、喜爱折纸活动，体验成功的快乐。

活动准备：

创意手工--手机、手机步骤图、固体胶、折好手机一只。

活动过程：

一、以猜谜的形式导入课题。

1、师：“叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。”——手机

2、老师出示手机，提问：“小朋友你们想学吗？”今天老师要教小朋友一种新的本领，出示步骤图，请小朋友看着须实线来做手机。“

二、带领幼儿看图了解做法。

1、先把创意手工——手机里的图按实线剪下来。

2、按虚线折。

3、有斜线的地方是用来粘贴的。

三、幼儿看步骤图学折手机，老师指导。

1、发给幼儿人手一张手工纸纸，小朋友看须实线做手机。

2、请先做好的小朋友做小老师帮助有困难的幼儿，共同体验成功的快乐。

四、讲评

选出做得好的幼儿的作品加以鼓励。

活动延伸：

小朋友做打电话的游戏。

大班关于桃的教案篇5

设计背景

幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，新《纲要》提出“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”由此可见生活化、游戏化已经成为构建数学课程最基本的原则。在对教材和本班幼儿的学习情况有一定了解后，我制定出本次活动

活动目标

1.在实物操作的基础上，了解4的分解组合。2.初步学习有顺序的分合一个数，引导幼儿归纳分合式中两边数列分别是递增、递减的关系。3.培养幼儿良好的操作记录的习惯，并发展幼儿表达能力。

重点难点

活动重点：让幼儿学习4的分解和组成。活动难点：引导幼儿归纳出分合式中两边数列的关系。

活动准备

每个幼儿4条小鱼，两个鱼缸，1、2、3数字卡片每人一份，数学练习册，画有分合号的纸条每人一张。

活动过程

一、开始部分:“复习3的分解和组成”

教师：“上次我们学习了3的组成和分解，一起来复习一下吧。”

导入,“我们来看这是数字几呢?”(3) 我们将数字3分解,可以有几种分法?(有两种) 分别是：(1和2、2和1)。小朋友真聪明,下面我们可以用3的分解来玩一个游戏,我说一个数字、请你也说一个数字,我和你们的数字合起来是“3”。如:“我说1”、幼儿答出“我说2”。

二、讲述问题情境，引起幼儿对数字的'分解组合的兴趣。

小兔家里有两个鱼缸，小兔子买回来四条金鱼，要把四条鱼分开养在两个鱼缸里不过不知道怎么分了，想请小朋友们帮忙分一分。你们愿意吗？有几种分法？

三、解决问题，了解4的分解组合。

1、教师：“小兔有四条金鱼，想请小朋友把它们分到两个鱼缸里，可以怎么分呢？谁想来试一试？”“我要把它们记下来，不然过会儿我就忘了。”

2、教师：“教师给每个小朋友都准备了一份，请小朋友们都来分一分，分完以后做记录。”教师出示操作材料，引导幼儿操作并记录。

3、幼儿操作完后，请几个幼儿分别讲述自己是怎样分的，有几种分法。并把幼儿的分法记录在黑板上，教师有意识的选取两种分法，即按顺序分和无序分。

四、发现问题，学习有顺序的分合一个数。

1、引导幼儿观察讨论：哪种分法好，容易看得清楚，记着方便，不容易漏掉，为什么？

2、教师小结：按顺序分，一边的数越来越大每次多一个，另一边的数越来越小，每次少一个。分出来的两个数合起来总数不变，都是4。

3、幼儿操作练习：按顺序分合一个数，然后再在有分合号的纸条上用数字进行记录。

教师进行小结，用分合式表示，和幼儿一起读出分合式并讲解分合号，总数与部分数。

五、游戏“我的伙伴在哪里”听音乐做游戏。

请幼儿自由选择数字[或实物卡片]拿在手里,随音乐自由表演,音乐停止,根据卡片上的数字找到另一个数字卡片,要求两人卡片上的数字合在一起是4.可以自由交换卡片重新进行游戏。

教学反思

根据我班幼儿的年龄普遍偏小，对数的概念不是很理解，接受知识的能力不是很强，所以本节课我将5的组合与分解分成了两课时，先学习4的分解，我在设计《4的分解》时是在幼儿已掌握了4以内数的分解组合后，注重幼儿从感知入手、由具体到抽象、通过有趣的游戏，激发幼儿学习兴趣、达到培养幼儿的观察能力和动手动脑能力的目的。

1、通过这节课，幼儿了解了4的分解。知道了4的4种分法。幼儿在整个活动中，都很积极的动手操作。在操作中发现知识。同时也培养了幼儿对数学活动的兴趣，锻炼了幼儿的动手操作能力。

2、本节课教师遵循了新纲要提出的以幼儿自主探索学习的过程为主体的新授课方法。

3、幼儿在小组协作方面还有待加强。

4、如果重上本节课，我会根据听课的各位老师提出的建议：加强孩子从物到数的转换方面要多一些练习；数的递增递减环节须多演示。

大班关于桃的教案篇6

活动目标：

1、进一步学习撕、贴技能。

2、训练手指的灵活性。

3、在老师的引导下学习有序整理用具。

活动准备：

1、幼儿活动材料《纸工》。

2、浆糊每组一盒。

3、范例一个。

活动过程：

一、美丽的太阳。

1、小朋友，晴天的时候是什么样的？（会出太阳）太阳公公出来了给人的感觉怎样？（暖暖的）太阳公公是什么样子的？你看过太阳吗？对，我们抬起头看太阳的时候，经常会觉得刺眼，那是因为太阳发出了强烈的光芒。太阳的光芒是五彩的，你看，老师这里就有一个五彩的太阳，你知道是怎么做出来的吗？

2、请幼儿欣赏老师的范例。

二、引导幼儿学习制作太阳的方法。

1、出示操作材料：今天杨老师就来教小朋友来做太阳，小朋友可要看仔细哦！

2、教师示范讲解《太阳》的.制作方法。

（1）教师一边示范制作一边讲解：

1、将太阳的沿外轮廓取下。

2、再把彩色纸撕下来。

3、再把彩色纸撕贴在太阳的周围。

三、交待要求，幼儿操作，教师巡回指导。

1、提出要求：要求幼儿先想想应该怎么做，再动手制作；桌子地面都要理干净；碰到问题可以问老师也可以问小朋友。

2、幼儿操作，教师对能力较弱的孩子进行指导，请能力强的孩子帮助别的孩子（语言及动作），提醒保持干净。

四、结束活动。

1、小结幼儿制作情况，引导幼儿相互欣赏作品。

2、表扬做的好的幼儿。

大班关于桃的教案篇7

活动目标：

1、探索让热水快点变冷的多种方法。

2、体验参与实验操作活动的乐趣，感受事物的变化。

活动准备：塑料杯；温度计；擦手干毛巾；冰块；湿毛巾；小脸盆（中间加水）；调羹；扇子；每组一块记录板、记号笔。

活动过程：

一）、提出问题，引导幼儿思考。

"这儿有杯热水，如果想知道它现在有几度，该怎么办？我想让它快些冷却下来，有哪些办法呢？

（幼儿介绍）

二）、小组实验，记录结果：

1、引导幼儿分组寻找材料进行实验，教师巡回指导。"请你们三人一组，把你们商量的方法记录下来，然后就按照自己记录的方法进行实验，让热水变冷，看看在5分钟内下降到几度。我们来比一比谁的本领大，温度降得快。"

（1）"现在我和你们来做个实验，我不用你们的那些方法，让热水自己冷，看它能在5分钟内下降到几度。你们就按照你们的设计方案进行实验，我们来比一比谁的本领大热水的温度降得低

（2）引导幼儿分工实验。

（3）实验步骤：

小组商量各自的实验项目寻找材料--倒好热水测量温度并记录--选择实验材料进行实验--5分钟后再次测量水温并记录。

（4）幼儿实验，教师巡回指导。

2、实验结束，请每组幼儿测量实验后杯中的水温，并记录。

三）、交流讨论

1、提问：你们是用什么办法让热水快点变冷的？实验后的水温是几度？下降了几度？（幼儿介绍）

引导幼儿观察比较，发现实验与非实验的不同。

2、引导幼儿共同讨论。

（1）为什么不断地搅拌热水，热水就会快点变冷水？

（2）为什么在热水中放入冰块，热水也会快点变冷水？

（3）为什么将热水倒在一个大一点的容器中，也会快点变冷呢？

5、教师小结：

生活中有许多让热水快点变冷的方法，用调羹搅拌、两个杯子相互调换、用嘴吹，都能增加空气流通、添加冰块、放在冷水里，这些方法都能将热水的热量传递到冰块和冷水里，使热水的温度降低，达到降温的作用，而没有实验的热水它只能将热量慢慢的传递到空气中，所以它的降温速度就会比较慢。（针对幼儿出现的问题进行讨论或留疑）

四）、延伸：引导幼儿回家和爸爸妈妈一起做实验。

活动反思：

本次活动适合幼儿的年龄特点，活动内容来源于生活，能激发幼儿探究的兴趣与实验的欲望。活动中通过引导幼儿在实验中发现“这些方法都能使热水变冷”，但是不同的方法又不一样的效果，使幼儿获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力和更多的科学知识。对于本次活动幼儿还是比较感兴趣的，由于温度计我们小朋友平时接触的并不多，所以在课前我丰富了幼儿关于这方面的经验，而孩子们通过课前的.准备，活动中基本都能用温度计进行读数。但是活动中还有很多需要改进的地方，如活动中的语言要规范，特别是在科学活动中，提问需精确，对于幼儿的回答应回应给与提升，能让幼儿更清晰地理解教师提问的目的或实验的要求；提供的材料不应只限于3种，应给与幼儿更开放的探究空间，可把现在可以实行的方法都提供给幼儿，使幼儿有更开放更自由选择的空间，更好地体现出幼儿在活动中的主体地位；记录表的设计有些局限了幼儿的思维，可以再开放些，不要把方法都事先展示在表中，可以让幼儿用自己的方式画出并记录下来等等。总的来说，幼儿参与活动的积极性较高，活动目标基本达成。

大班关于桃的教案篇8

活动目标：

1、了解到情境与色彩音乐的关系，学习用恰当的方法排解不良的情绪。

2、体验帮助别人快乐自己也快乐的情感。

3、能大胆创编动作并在集体面前表现。

4、能理解画面的主要内容，学习用连贯的语言讲述图片内容。

活动准备：

背景图:美丽的草丛、花朵。笨笨虫牵线纸偶:花仙子，蓝精灵，设计图，色卡一份。

活动过程：

一、激发兴趣

笨笨虫要去旅行(音乐)，它将会遇到些什么事呢?

二、感知色彩与情绪的关系