大班球的教案推荐5篇

教案可以帮助教师更好地评估和反馈学生的学习情况，合理的教案可以使学生更有条理地学习知识，公文溜溜小编今天就为您带来了大班球的教案推荐5篇，相信一定会对你有所帮助。

大班球的教案推荐5篇

大班球的教案篇1

活动目标

1、利用废旧报纸玩游戏；

2、发展跑的能力，提高动作的灵活性；

3、感受与同伴合作游戏的愉悦。

活动准备

1、报纸若干；

2、幼儿游戏跑道。

活动过程

一、活动前

1. 带领幼儿做好充分的准备活动。

2.在做完准备活动、身体暖和后应减少衣着，防止运动后出汗过多脱衣受凉。

二、活动中

请幼儿两人一组手拉手在起跑线上站好，将报纸贴在胸前，听到信号后快速跑到终点线，以速度快、报纸没掉下来的为胜。若报纸掉下来时，把报纸捡起放好再跑。（对于不能参与剧烈活动的幼儿，老师应安排好；特别注意感冒等体质弱的幼儿。）

三、活动后

1. 适当的整理运动。

2. 作好保暖工作。

注意事项跑的过程中要注意安全。

好玩的《大青虫赛跑》体育游戏活动

瞧！我们班上的孩子在塑胶场地上做游戏，多热闹啊！一声高过一声的叫喊声，把整个游戏场地上的气氛都调动了起来，连在旁边参加户外活动的孩子的情绪也调动了起来，在做什么游戏气氛会如此的高涨呢？他们是在进行《大青虫赛跑》的游戏呢！你们看，他们五个小朋友搭成一条小青虫，后面的小朋友拉住了前面小朋友的衣服，蹲下来，一步一摇地向前走，边走边喊口号：“1——2”脚步也随着节奏向前移动。终于到终点了，好好小朋友带领的一条小青虫第一个进入了终点，他们高呼：“我们赢啦！我们赢啦！”

在这个游戏活动中，我们主要是想通过《大青虫赛跑》的游戏，让幼儿学习蹲着走，发展幼儿的腿部肌肉的力量，从而增强幼儿的合作意思，体验成功的喜悦。这点正好是符合了新纲要的要求：“幼儿的学习要在游戏中进行。”体现了玩中学的内涵。

在选择这一活动时，我就想到了所选择的游戏要让幼儿喜欢，只有在幼儿喜欢的基础上，孩子们才可能在玩中获得锻炼，达到教师想要的效果。因此我选择了《大青虫赛跑》这个教学内容，因为这个幼儿的趣味性比较浓，而且也符合了孩子们的特性，喜欢比赛这一性格上的特点，刚开始练习时，孩子们都感到这样蹲着走路比较累，特别是几个比较胖的孩子，让他们蹲着走路确实有点累的，于是，我采用了分组练习的方式进行，这样可以使一部分孩子得到稍微的休息，使幼儿的体力得到了缓冲。然后再进行比赛，在比赛中幼儿的积极性得到了充分的调动，使幼儿的锻炼效果得到了提升，也使整个教学活动上升到了高潮。孩子们的一声声呼喊声使在场的家长的情绪也得到了感染。

在体育活动中，教师如何掌握幼儿的锻炼的度是一个非常关键的问题。锻炼能给孩子的身体带来好处，但是体力消耗过大，同样也会给孩子造成一定程度上的伤害，比如：出汗过度、疲劳、容易感冒等不良的后果。所以，象现在天气转热的情况下，教师要特别注意孩子的体力，不要让孩子的体力消耗太大。

大班球的教案篇2

活动目标:

1、通过多种不同的练习方法,锻炼幼儿跳跃能力,提高其身体素质。

2、让幼儿在活动中体验合作的乐趣,培养他们解决问题、克服困难的好品质,激发幼儿的团队精神。

活动准备:

竹筐20个(边筐高25厘米)、4张圆形大小不一的荷叶、纸皮(荷叶)每人一张

活动过程:

一、准备活动

1、音乐游戏"小青蛙醒来了"。教师与幼儿随着音乐做各种动作,活动身体。

2、幼儿每人选一张"荷叶",摆在地上,进行跳进跳出动作练习,(教师提醒幼儿注意起跳时先屈膝,落地要轻)

二、基本活动练习一"勇敢的小青蛙":训练幼儿跳过高25厘米的障碍物。

老师:"今天天气真好,小青蛙们一起到野外去玩玩,好吗?路上会有一些小土坑和小土堆,我们可以跳进、跳出、跳上、跳下,可好玩了!"

1、将竹筐平放,小青蛙跳进跳出小土坑。

2、将竹筐倒扣放,小青蛙跳上跳下小土堆。

练习二"互相帮助的小青蛙":训练幼儿平衡能力及为他人提供帮助。

老师:"前面的路上,会出现各种各样的小桥,你们想不想玩惊险的"两人过桥"的游戏?"老师讲解游戏的方法,提示"小桥的桥面比较窄,小青蛙们过小桥的时候,要互相照顾、互相帮助,想一想怎样才能又快又稳的'过桥。"将幼儿分成两组,各自站在两边的起跑线上,听口令同时过桥(竹筐倒扣,一个挨一个摆放成一座小桥)

①过直线型小桥:

②过型小桥:

③过型小桥④过间隔式小桥(在活动中,教师重点提示两人相遇时,要照顾到对方,保证不让自己,也不让别人掉下桥)练习三"团结友爱的小青蛙":让幼儿学会分享,培养团队精神。

老师:"小青蛙们都累了,请你们听指令,以最快的速度跳到指定的一张荷叶上,全都能坐下来休息,行吗?"

1、听口令,全体坐在最大的荷叶上

2、听口令,全体坐在较大的荷叶上(幼儿紧贴着坐)

3、听口令,全体坐在中等大的荷叶上(幼儿拥挤着坐,个别需坐在别人腿上)

4、听口令,全体坐在最小的荷叶上,教师启发幼儿如何能让大家都能坐下?如何提供帮助?(半数幼儿需重叠抱坐)(教师鼓励幼儿互相帮助,团结合作,能在越来越小的荷叶上坐下来,从中体验到"分享"后的快乐)

三、放松活动"小青蛙回家"老师:"小青蛙们,天快黑了,我们该回家了。"

1、两人一组手拉手绕过障碍物(竹筐)

2、四人一组手拉手以转圈的方式绕过障碍物四、活动结束。

大班球的教案篇3

设计意图：

故事“聪明的乌龟”讲述了一只乌龟用自己的智慧战胜狡猾的狐狸的故事，故事中聪明可爱的小乌龟是小朋友最喜爱的形象，是他们的学习的榜样，依据《纲要》语言领域第4、2条。

活动目标：

1、能记住故事中的角色的语言，设计角色的动作，乐意扮演故事中的角色。

2、培养幼儿互相帮助，不畏邪恶的高尚品质。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

桌面教具：一只青蛙、狐狸、乌龟、草地、池塘等动物头饰

活动过程：

1、引入、激发幼儿兴趣。

2、讲第一遍故事，后提问：故事的名字叫什么?故事里有些谁?你喜欢谁?为什么?

3、利用桌面教具讲第二遍故事，用边提问边讲述的方法，后讨论：哪些地方可以看出乌龟聪明?

4、幼儿跟讲故事，学习故事里角色的语言，设计角色的动作。

大班球的教案篇4

活动目标

1.尝试运用乒乓球制作长颈鹿。

2.能积极思考，大胆进行操作。

3.乐于动手动脑，培养幼儿对自制玩具的兴趣。

重点难点重点：尝试运用乒乓球制作长颈鹿。

难点：观察三个乒乓球的不同，如何将三个乒乓球正确的连接好。

活动准备制作材料：打好孔的乒乓球、棉签、吸管、麻绳、皱纹纸、剪刀、彩笔、双面胶。

游戏材料：每人一只自制的长颈鹿、用吸管制作的大树、大树上挂着若干可摘取的树叶、纸筐。

活动过程

一、导入活动

1.今天，老师请来了一位小客人。它在哪儿呢？它在大树的后面。会是谁呢？我们大家鼓掌欢迎。教师出示作品：大家好！我是你们的好朋友，长颈鹿。（引起幼儿关注的兴趣。）

2.小朋友们喜欢这只可爱的长颈鹿吗？为什么？（因为这只长颈鹿很特别，是用三个乒乓球做成的）老师知道你们一定很喜欢做这只可爱的长颈鹿。

二、观察、思考和讨论

1.我们先来想一想，做这只长颈鹿需要一些什么材料呢？（幼儿观察后回答）

2.小朋友观察的真仔细，对了，我们制作长颈鹿就需要这些材料。那么，材料都有了，接下来我们就要开始制作了。

3.但是每做一件事情都是有先有后的，所以我们想一想先做什么，再做什么呢？（幼儿讨论）（老师把小朋友讨论的.结果用图画按顺序表示出来）

三、尝试操作

1.提出制作要求。

2.幼儿动手尝试操作，教师巡回指导。

四、体验成功

1.小朋友来试一试手里的长颈鹿是否会动？

2.如果你是这只长颈鹿，你最想做的事情是什么？（摘大树上的树叶）

3.游戏：《长颈鹿摘树叶》

玩法：此游戏可两名幼儿一起玩，游戏时，将自己制作的长颈鹿放在大树下，然后开始《石头、剪刀、布》决胜负，胜者选择一片叶子，答对上面的题后,用长颈鹿嘴巴摘下此片树叶,游戏反复进行，摘到叶子多的幼儿获胜。

规则：答对题后方可摘下叶子。

五、延伸活动

1.长颈鹿喜欢摘树叶，那看看其它的小动物喜欢做什么？（出示小金鱼的制作）

2.这只小金鱼和刚才做得长颈鹿有什么一样的地方？（都是用乒乓球制作的）

3.原来它们都是有乒乓球制作的，下一次我们就用乒乓球制作更多的会动的小动物，放在活动区。

活动总结

此次手工活动前考虑到孩子们的安全，我事先将制作长颈鹿的主要材料乒乓球打好孔。让孩子们在活动中尝试运用各种材料探索制作长颈鹿的顺序。虽然长劲鹿的外形特征孩子们已经很熟悉，但是在制作过程中，如何区分扎好孔的乒乓球，哪是头部，哪是身体部分，对幼儿来说很难。所以，在制作前我先引导幼儿观察三个乒乓球的不同，如何将三个乒乓球正确的连接好，我进行了重点的指导和讲解。然后让幼儿去思考探索制作的步骤，最后去尝试操作。

在操作过程中，孩子们的表现出乎我的意料，本来事先打好孔的乒乓球我是按照头部，身体的前后部分固定位置打的孔，可没想到的是到了孩子们的手里完全变了样，他们打破我原有的思路，将头和身体部分随意颠倒创造出各种神态和姿态不一样的长颈鹿。达到了意想不到的效果。孩子们拿着自己制作的长颈鹿开始玩起了游戏，作为老师，我没有进行干预，而是选择了让他们自己来创设游戏，在这个过程中，孩子们学会了在做中玩，在玩中学。孩子们的各种能力有了很大的提高，真正使幼儿成为学习活动的主体。

大班球的教案篇5

活动目标

体验表演游戏带来的乐趣和挑战，在合作中收获快乐和愉悦。

即兴进行表演通过观察和讨论躲藏游戏的规则。

感知乐曲结构，并掌握节奏x x xxx

活动过程

1、故事导入

2、观看情景表演

教师指导语：小老鼠和胖厨师发生了-一个什么样的故事？

3、随乐游戏：分段、分角色表现音乐

（1）a段：胖厨师：用x x xx x节奏表现切菜、炒菜动作

小老鼠：在鼠洞里偷看