《职业》教案5篇

教案在拟订的过程中，大家一定要考虑与时俱进，教案是老师为了提高上课质量提前起草的文字报告，下面是公文溜溜小编为您分享的《职业》教案5篇，感谢您的参阅。

《职业》教案5篇

《职业》教案篇1

活动目标

1.认知目标：感知故事内容，初步理解常见的动物特征与“职业”的内在联系。

2.技能目标：能够用自己的经验分析不同动物的特点，考虑“介绍”合适的工作，并能够用“因为……所以……”的句式完整的表达出来。

3.情感目标：喜欢听故事，体验不同职业的乐趣。

4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

5.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动重难点

1.活动重点：了解故事内容并能够知道不同职业的不同特点。

2.活动难点：对故事进行续编，根据动物特征与职业的关系创编儿歌。

活动准备

1.经验准备：对社会中各种常见职业有所了解，如医生、老师、消防员、警察等。

2.物质准备：音乐《大猩猩》、动物图片、职业服及职业用品纸片。

活动过程

(一)开始部分——律动导入，引出大猩猩

师：小朋友们，教室里面来了一只大猩猩，让我们跟着它一起跳舞吧。

播放音乐，师幼唱跳。

?大猩猩》

师：我们跟着大猩猩一起跳舞吧。

大猩猩，大猩猩，凹凸不平的大猩猩，你是怎么走路的

大又长的胳膊呀，晃啊晃啊，摇啊摇，就是这么走路的

大猩猩，大猩猩，凹凸不平的大猩猩，你是怎么跳舞的

大长胳膊举起来，肩膀一颤一颤的，就是这么跳舞的

大猩猩，大猩猩，凹凸不平的大猩猩，你是怎么吃饭的

大大的盘子装满了，果实，树叶还有草，我最爱吃

师：小朋友，你们知道吗?这只可爱的大猩猩上电视了。让我们一起去凑凑热闹。

(二)基本部分——活动展??

1.完整讲述故事，运用提问引发幼儿思考动物的特征和职业的内在联系。

(1)出示图片，讲述并表演故事开头部分。

(左图：大猩猩上电视) (右图：大猩猩的动物职业介绍所)

(2)出示图片，继续讲述故事，并伴随有效提问，完成板书，见下图。

①第一个上门咨询的小动物是——龙虾。

师：小朋友们，你觉得龙虾先生适合做什么职业呢?

总结：因为龙虾的大钳子像把剪刀，所以它适合当一个好裁缝。

②第二个上门咨询的小动物是——青蛙。

师：小朋友们，动动小脑筋，帮助大猩猩想一想，袋鼠适合什么职业?

总结：因为青蛙的水性很好，所以它适合当一个好的游泳教练。

③第二个上门咨询的小动物是——袋鼠。

师：袋鼠有什么特点?有什么职业适合它?

(3)讲述故事结尾，出示图片，并进行续编。

师：小朋友，你们猜一猜大猩猩根据动物的所长，帮他们找到了什么好工作。

教师出示小狗、小松鼠、大象、蚯蚓等动物的图片，组织幼儿进行故事续编。

最后鼓励幼儿用“因为动物的哪个特点，所以它适合做什么工作”的句型进行概括。

2.创编儿歌，巩固故事内容。

教师引导幼儿提取故事概要，根据图片创编儿歌，并朗读儿歌。创编儿歌参考如下：

?动物的职业》

龙虾适合做什么?

龙虾钳子大又长，

龙虾适合做裁缝。

青蛙适合做什么?

青蛙游泳本领强，

青蛙适合教游泳。

袋鼠适合做什么?

袋鼠有个小布袋，

袋鼠适合做邮差。

小狗适合做什么?

小狗鼻子特别灵，

小狗适合做警察。

松鼠适合做什么?

松鼠能尝小粮食，

松鼠适合管仓库。

大象适合做什么?

大象鼻子能喷水，

大象适合去浴室。

蚯蚓适合做什么?

蚯蚓能知晴雨阴，

蚯蚓适合报天气。

……

3.分组比赛——《小动物的工作服》。

(1)师：小动物们马上要工作了，我们来为小动物们选择好看的工作服。

(2)教师组织分组，运用小组比赛的形式，看哪一组小朋友又快又准确的为小动物们选择好工作服。教师分发动物图片和工作服及职业用品纸片，组织幼儿进行拼贴。(分发材料参考下图)

(3)教师宣布比赛结果，并总结。

师：感谢小朋友给动物们选择的工作服，它们穿着新的工作服开开心心的要去工作的。

(三)结束部分——谈话活动《我未来的职业》

教师组织谈话活动《我未来的职业》，幼儿根据自己的特长和喜好，谈谈未来想要做什么职业。

五、活动延伸

区域活动：师幼来到美工区，教师组织幼儿将未来的职业画出来，并粘贴在美工区的画墙上。

教学反思：

?动物职业介绍所》故事篇幅较长，角色众多，社会事物繁杂，有游泳教练、邮差等，对于小年龄班幼儿较为有难度，因此，该活动适合大班幼儿。大班幼儿可以根据自己的已有经验和知识储备理解动物特征与职业的内在联系，以及喜爱参与续编故事，创编儿歌等活动，运用他们的想象力和丰富的语言表达能力，积极配合教师的活动安排。

《职业》教案篇2

活动目标：

1、尝试根据动物特征进行联想，为其介绍合适的工作。

2、进一步萌发幼儿了解动物的兴趣。

活动准备：

1、对动物特征有初步了解。

2、故事课件，大统计表，长颈鹿、大象、狗、猫及相关职业的图片。

活动过程：

一、导入活动——（这一环节让幼儿理解职业介绍所的含义）

1、出示故事课件。

2、这是什么地方？职业介绍所是什么意思？动物职业介绍所是干什么的？这家动物介绍所是

大猩猩开的吗?

二、分段讲述故事——（第二环节引导幼儿思考动物特征与职业的关系）

1、讲述第一段故事，提问：

（1）大猩猩所长给龙虾介绍了什么工作？什么是裁缝？

（2）大猩猩所长为什么介绍龙虾做裁缝？

2、讲述第二段故事。

讲述第二段故事的前半部分，引导幼儿猜测：

大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么工作？为什么？

教师继续讲述第二段故事的后半部分。

3、讲述第三段故事

讲述第三段古代的前半部分，引导幼儿猜测：

如果你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么工作？为什么？

继续讲述故事的后半部分。

4、小结：每个动物都有自己的特征，大猩猩所长就是根据它们的特征来介绍工作的。

5、过渡：现在还有些动物没有找到合适的工作，大猩猩所长想让小朋友帮这些动物介绍合适

的工作，你们愿意吗？

三、分组讨论——（第三环节让幼儿自己根据动物特征为动物介绍合适的工作）

1、提出要求：幼儿四人一组，自由选择动物为它们介绍工作。

2、幼儿分组讲述，教师指导。引导幼儿根据动物的特征为动物介绍合适的工作。

3、集体交流：你们给动物介绍了什么工作？为什么？

四、职业招聘会——（巩固对动物特征的联想，为动物找到最合适的工作）

1、大猩猩所长说：你们给动物朋友介绍了这么多的工作，可是到底什么工作是最适合它们的？

看看这些工作到底谁来做最合适。

2、小结：出示ppt

长颈鹿的脖子长，看得远，可以看清火灾的情况，让住在楼上的人们沿着它的脖子滑下来逃生，适合做消防员。

大象的鼻子长能吸水、喷水清洗汽车，做洗车工最合适。

猫抓老鼠的本领特别大，适合做粮仓管理员。

狗的鼻子很灵敏，经过严格训练能做警察。

我们根据每个动物的特征帮他们找到了合适的工作，它们非常高兴，送来了鲜花表示感谢。

延伸活动：现在许多动物听说大猩猩动物职业介绍所能介绍合适的工作，都要来了，我们让其

他小朋友一起来帮大猩猩的忙吧！

《职业》教案篇3

一、设计意图：

故事《动物职业介绍所》情节生动,富有童趣。内容上构思新颖,巧妙地把动物的特性与人类的各种职业特征联系了起来。结构上简单、平行,适合幼儿学习,也给幼儿提供了很大的创编的空间。本次活动,通过让幼儿思考、分析故事中的情节,帮助幼儿进一步了解各种动物的特性与各种职业的联系,并学习根据动物的特性为其选择合适的工作,提高幼儿的知识迁移能力和逻辑思维能力。

在以往的语言教学中,我发现我们班的幼儿主动表达地愿望不够强、语言表达不够完整。所以本次活动,我把重难点定位在“理解动物特性与“职业”的内在联系,并能大胆用语言完整表达”上。为达到这样的目标,我鼓励幼儿积极思考动物特性与职业的关系,根据特点大胆猜测职业,通过教师示范为幼儿提供了完整讲述的范例,让幼儿知道要说什么。此外重点设计了情境化的分组讨论环节,为幼儿创设了自由、宽松的氛围,让每个幼儿都有机会说,都愿意说。并运用教具（奖章）的正面强化作用,使每个幼儿都能积极地投入。

二、活动目标：

重点：理解动物特性与“职业”的内在联系,并能大胆用语言表达。

难点：用语言完整表达,续编简短的故事。

1、积极思考,愿意在集体面前大胆发表自己的意见。

2、理解动物特性与“职业”的内在联系,学习运用“因为------,所以------”组成完整的语句进行表达,续编简短的故事。

3、通过分组轮流讲述、共同协商,为动物介绍合适的职业,提高语言表达能力和逻辑思维能力。

三、活动准备：

场景创设：动物职业介绍所；故事角色：大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠、小猴、大象、螃蟹、河马、长颈鹿等；五角星。

四、活动过程：

1、引题,导入活动。

带幼儿参观并认读“动物职业介绍所”,提问：职业是什么意思？动物职业介绍所是干什么的？大猩猩就开了这样一家“动物职业介绍所”。

2、分段讲述故事,引导幼儿思考动物特性与职业的关系。

1）讲述第一段,提问：

大猩猩所长给龙虾介绍了什么工作？什么是裁剪师？为什么？

2）讲述第二段。

讲述第二段前半部分,引导幼儿猜测：

大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么职业？为什么？（鼓励幼儿用因为------的句型完整讲述）

教师继续讲述后半部分。

3）讲述第三段。

讲述第三段前半部分,引导幼儿猜测：

如果你是大猩猩所长,你会给袋鼠妈妈介绍什么职业？为什么？（鼓励幼儿用“因为------”的句型完整讲述）

教师继续讲述后半部分。

4）小结：猩猩所长是根据什么给动物介绍工作的？（每个动物都有自己的特点,猩猩就是根据它们的特点来介绍工作的）

3、分组讨论,为动物介绍合适的工作。

1）教师示范：为长颈鹿介绍工作。

引导幼儿根据长颈鹿的特征给长颈鹿介绍合适的工作,并根据幼儿的回答编成一段话。

2）提出要求：四人一组自由结伴,自由选择小动物介绍工作。

幼儿轮流讲述,自己商量说的顺序。

要求用语言讲清楚动物的职业和原因,编成一段话。

3）幼儿分组讲述,教师小组指导。

引导幼儿根据动物的特点为动物介绍工作,鼓励幼儿模仿故事中情节编一段话。

4）集中交流。

幼儿交流自己编的故事,教师及时表扬幼儿说话完整、动脑筋。

4、结合幼儿创编内容,完整讲述故事。

5、延伸：为不同行业选择人才。

以各行业的求助电话引出为不同行业选择人才（老师、消防队员、保安、医生等）,教师引导幼儿根据职业的特点选择相应的动物。

《职业》教案篇4

一、活动目标：

1、理解故事内容，初步掌握“如愿以偿”的意思；知道动物的特点与所安排的“职业”的内在联系，学习运用“因为…所以…”句式进行完整表达。

2、感受大猩猩助人为乐的美好情感，了解“找到自己长处”的重要性。

3、乐于交流，积极思索，大胆表达自己的想法。

二、活动准备：

大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠等动物图片若干张（ppt形式）

三、活动过程：

1、开始部分

1）引入

提问1：“小朋友们，老师要问大家一个问题，‘职业’是什么意思？”（长大以后要做的工作）

提问2：“你知道的职业有哪些？”

提问3：“小朋友们知道那么多的职业，真厉害，老师真佩服你们。不过今天我要带你们去的地方，你们一定没去过。看，动物职业介绍所，你觉得‘动物职业介绍所’是什么？”（给小动物介绍职业／工作的地方）

过渡：“动物职业介绍所最近可热闹了，现在我们一起去看看，到底发生了什么事情。”（出示ppt）

2、基本部分

1）教师进行第一次故事讲述，并出示ppt图片。

提问1：“小动物们是怎么解决找不到合适工作的难题的？”（找动物职业介绍所）

提问2：“谁能告诉我，动物职业介绍所有哪些客人？（龙虾，青蛙，袋鼠妈妈，小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）

提问3：“你知道龙虾、青蛙和袋鼠妈妈原来的职业是什么吗？它们为什么找大猩猩所长重新介绍工作？”（引导幼儿运用“因为…所以…”句式进行完整讲述）

2）教师进行第二次讲述，采用分段形式。

提问1：“这里有个好听的词，‘如愿以偿’（希望的事得到满足），它是什么意思啊？”（可以通过情节——小动物们都找到了适合自己的职业——引导幼儿推测）

提问2：“来到动物职业介绍所的客人们的的新职业分别是什么？”（包括小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）

提问3：“大猩猩所长根据什么给小动物安排职业？”（发挥了小动物的长处）

3、延伸部分（出示ppt图片）

提问1：“龙虾、青蛙、袋鼠妈妈的问题已经解决了，但是新的问题又出现了：动物职业介绍所来了太多的客人，大猩猩所长实在忙不过来，所以只好请小朋友们给他做助手，这些小动物适合什么样的职业呢？”

4、结束部分

1）引导幼儿感受乐于助人的美好情感。

提问1：“现在，老师要问一问，你觉得故事里的大猩猩所长是怎样的一个所长，为什么？”

（1）热心，为小动物介绍工作

2）细心聪明，善于发现别人的长处）

2）引导幼儿了解“找到自己的长处”的重要性。

提问2：“龙虾、青蛙和袋鼠妈妈因为不知道自己的长处，所以找不到适合的工作，而大猩猩所长因为善于发现别人的长处，帮助小动物们解决了很多难题，小朋友从这个故事里学到了什么？”（了解自己的长处）

园任导师评议

1、活动效果基本不错，教师逻辑性强，提问简明直接。

2、活动中教师在引导幼儿运用“因为…所以”句式时灵活度不够，可以将句式要求直接明确的告诉幼儿。

同学评议

1、活动效果不错。

自我反思

1、活动目的基本达到，在帮助幼儿掌握“因为…所以”句式的方式上过于单一，应有意识引导幼儿进行模仿，加强练习。

2、讲述故事时情绪元素不够，应更有激情。

《职业》教案篇5

设计意图：

各行各业对幼儿来说是既熟悉又陌生的，因为幼儿虽然年龄还小，但他们对各种职业都充满了好奇心，大班主题活动“各行各业”的开展正好满足了幼儿的需求。其中生动有趣的童话故事《动物职业介绍所》，巧妙点燃了幼儿对职业的话题探究。《动物职业介绍所》是一个童话故事，该故事情节生动，充满童趣，故事中的动物形象都是幼儿喜闻乐见的，故事内容构思新颖，巧妙地把动物的特性与人类的各种职业特征联系起来。因此，我希望通过形象生动的多媒体课件让幼儿形象、直观地理解故事内容，有效突破活动的重难点。活动中，动画、文字、对话、音乐集一体，让幼儿充分感受了童话的美好和快乐，并希望通过这个故事，让幼儿懂得每个人都有长处，要充分发挥自己的长处就能为大家做贡献。

活动目标：

1、欣赏童话故事，理解“特长”，并感知动物特性与“职业”的'内在联系。

2、能用自己的经验分析不同动物的特点，考虑“介绍”合适的工作，并能大胆用语言在集体面前表达。

3、在体验故事情感中，懂得每个人各有所长，要充分发挥自己的长处，为大家做贡献。

活动准备：

1、知识经验准备：幼儿与家长一起交流讨论过各种职业的名称和作用。

2、教具准备：《动物职业介绍所》课件一套。

活动重点：

欣赏童话故事，理解“特长”，并感知动物特性与“职业”的内在联系，并能用语言‘大胆地在集体面前表达。

活动难点：

在体验故事情感中，懂得每个人各有所长，要充分发挥自己的长处，为大家做贡献。

活动过程：