工作总结可以用来澄清工作责任和任务分配减少误解和混淆，工作总结也可以用于庆祝成功和表彰卓越的表现，公文溜溜小编今天就为您带来了中班组教研工作总结8篇，相信一定会对你有所帮助。
中班组教研工作总结篇1
随着时代的进步、社会的变革，同时呼唤着学前教育的优质化和均衡化方向发展。本学期是我园二期课改尝试和发展的阶段。对于二期课改还刚接触，对其中的内涵还不甚了解，于是我带领我教研组老师不断学习、探索。下面我来回顾一下本学期工作。
（一）学习和领会二期课改精神
孩子们是一群具有丰富情感、生动的人，他们虽然生活经验不丰富，但也有自己对生活的看法，有自己的交往态度，有自己的情绪情感。所以老师要将目光更多地投向对孩子与众不同的特质（包括认知风格、情感表达方式、个性心理）的研究。注重激发孩子的内在情感，培养健康的人文精神。二期课改正体现了这样的精神和目的。刚开始面对二期课改我们还不能很好地了解，于是我带领我教研组的老师认真学习了《课程指南》、通读了新教材，对二期课改有了基本的认识。尤其吸引我们的是新教材中还呈现了丰富多彩的案例，提供了形式纷呈的资料库，这些引导我们教师在实施教材中，要注意差异，关注本班孩子的特点，关注个别经验，关注新问题和新情况，学会仔细倾听和观察，学会记录、分析与解释。
（二）互相学习、探讨，进一步学习二期课改
作为新时代的教师一定要改变以往对教材的按部就班，要以整体的联系的眼光来看新教材，把教材融会贯通地内化。在实施的过程中，也出现了不少问题，针对大家提出的问题，我教研组运用集体研讨方式进行逐一分析和讨论，人人亮观点、说原因、讲对策。在互动问答与争辩中，逐步理顺了自己的想法，进一步领会和理会二期课改的精神。针对主题，我们研究了每节课，大家试着从幼儿的实际和实际水平着手，为幼儿提供的材料；活动中孩子是否有探究的空间；教师如何预设和生成等方面去提问和评议，逐步改变教师对新的教育理念知其然、不知其所以然的现象。
（三）不断创新，善于利用周围的资源进行课改
在我们完整浏览、认真阅读了教材，全面地了解新教材的基本框架，了解每个活动中蕴含的特定功能和作用中。我们认为还可以根据不同的空间，利用周围的资源，对教材进行创造性的选编和开发利用。同时，处理好“预设性”和“生成性”的关系，因为“生成”和“预设”对幼儿的发展具有同等重要的价值。既让幼儿有机会参加成人设计的活动，也使其有机会自己设计活动，投入到与环境的交互作用中自发产生的活动之中。让幼儿有足够的时间从容地探索、试验、活动。如在认识常绿树和落叶树的活动中，我们带领幼儿外出寻找，发现有的树的叶子掉了，有的树叶子还绿绿的。从中丰富了常绿树和落叶树，同时通过摸树叶比较了解它们的区别。同时调动幼儿回家与父母共同找资料、上网等，进一步丰富其中的知识。在认识动物过冬方法和了解冬天的特征是，也运用互动找资料等方法，使幼儿兴趣和浓，同时对所发现的也记得很牢。在一次认识冰雪的教学中，当知道明天最低温度是零下二度，于是我们就在阳台上放置了水，第二天带领幼儿观察。幼儿从中对冰有了更深的了解，回去也纷纷尝试。在其他的教学中，老师也时时进行师生互动，使幼儿学得轻松、学得快乐。
从几个月的实践中，我教研组老师对新课程有了基本的了解，但还远远不够。因此还要不断学习和探讨，深入理解二期课改的精髓之处，去设疑解惑，以求达到教育的理想境界。
中班组教研工作总结篇2
本学年中班教研组共有四个班级，新学年开始，我组成员就认真学习新《纲要》，进一步改革教育观念，开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面发展。结合园务工作制定了切实可行的教研工作计划，圆满地完成了各项计工作，现将工作总结如下：
一、教研课题的完成
本期我组对晨间接待活动进行了研讨。晨间接待是幼儿园第一个活动环节，也是与家长沟通，家长了解幼儿园的一个窗口。怎样使孩子一天有一个良好的开端，怎样让家长放心的离开孩子，这是我们的目的。我们认真学习，积极研讨，开展微笑服务，提高服务意识，与家长亲切交谈活动。在晨间内容上，打破以往活动只是单一的桌面游戏，开展了丰富多彩的活动。如：智力游戏、体育游戏、折纸剪纸活动、开放区域游戏，让幼儿自主地选择自己喜欢的活动。我们还注重材料的提供，注重活动中的个别指导，利用音乐产生愉快的活动气氛。我组教师就如何开展好晨间接待进行了说、看、评活动。通过活动，教师们有了更明确的目标。
二、进一步改变教育观念，让幼儿真正体验自主游戏的快乐
幼儿喜欢自主游戏，是因为它的形式适合幼儿的心理特征。过去教师们在游戏中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么游戏，怎样玩都由教师指导，分配。通过学习研讨，教师们改变了旧的教育观念，在游戏中以幼儿为主体，让他们自己提出主题，自定角色，自选材料与伙伴。在教师创设良好的游戏环境中愉快地游戏。
以上是我组教师在本期的教研工作情况，但还需继续努力，下期我组将加大教研力度，对幼儿的交往能力和语言发展能力进行研讨，开展说、看、评活动。让教研工作更好地服务教学，更好地帮助教师提高自身素质。提供了研究学习的机会。
三、组织开展丰富的课外活动
在春暖花开的日子里，组织幼儿到公园进行春游。配合园务工作开展庆“六一”文艺表演活动。为使家长更进一步了解幼儿的生活学习情况，进行家长开放日活动。组织教师对幼儿进行期末测评工作等等。
以上是我组教师在本期的教研工作情况，但还需继续努力，下期我组将加大教研力度，对幼儿的交往能力和语言发展能力进行研讨，开展说、看、评活动。让教研工作更好地服务教学，更好地帮助教师提高自身素质。
四、早操活动的研讨
幼儿能不能在早操活动中得到锻炼和发展，教师的教育观和早操的活动设计、编排、组织是非常重要的。为了加强幼儿体育锻炼，我们针对早操活动进行了改革、交流与研讨。中一班：“从早操活动所想到的”、中二班：“新《纲要》新早操”、中三班：“我班早操创编”中四班：“新早操的新《纲要》”。在交流中，教师们涌跃发表个人见解，找出早操中存在的问题，大胆从活动设计、编排、组织下手，把早操、基本动作训练、游戏活动有机的结合起来，在通过相互观摩，取长补短，将早操活动开展的有声有色。
五、对青年教师的培养
青年教师是我园的主力军，接班人。为了更好地使他们成长起来，我组为他们提供了早操的研究与观摩活动。在活动中，教师们关心、支持、协助、出谋划策，使他们得到了锻炼，同时，也为全组教师提供了研究学习的机会。
六、组织开展丰富的课外活动
在春暖花开的日子里，组织幼儿到公园进行春游。配合园务工作开展庆“六一”文艺表演活动。为使家长更进一步了解幼儿的生活学习情况，进行家长开放日活动。组织教师对幼儿进行期末测评工作等等。
中班组教研工作总结篇3
一转眼又是一个学期过去了，在这个学期中我们小班主班组全体教师按照全园总目标，有条不紊的'实施着我们预设的各项计划。在孩子们灿烂的笑脸中我们品味到了成功的喜悦;在孩子们成长足迹中，我们尽情的享受着收获的快乐，回首一下我们看到了自己努力的痕迹，班组中的每个成员每个班级都获得了进步：
一、开展组内教研活动，提高师资队伍素质。
教师是《纲要》的实施者，解释者，教师的参与程度和状态直接左右着新《纲要》的推行。因此，塑造一支高素质的教师队伍，是教研工作的基点。本学期，我组根据教师队伍独特特点,进行针对性的培训，促进教师整体素质的提高。
1.基础理论培训
其一是教师职业道德方面，如幼儿园的规章制度、园风园训、教师职业道德规范、与家长交谈的艺术等;其二是幼儿园教学基本功培训，如幼儿园一日各环节的组织、游戏的组织与开展等;其三是文字表达方面，如每周、逐日计划的制定与书写等。
2.基础课型研讨
以艺术领域为重点进行培训，借助公开观摩这一平台，引导教师在做和看中提高实际美术教学潜力，如在创意美术活动中，我们根据小班年龄段幼儿应掌握的数学资料，围绕“喷画、拓印、扎染”等进行活动。我们以公开观摩活动为载体，着重就创意美术活动中教学资料的选取、教学活动的设计、教学活动的准备、教学情境的创设、教学活动后的反思等方应对新教师进行较为细致全面的培训和指导，鼓励教师大胆登台亮相，实际操练一节创意美术活动的组织，人人参与，共同提高。
3.一日带班指导
抓好一日活动各个环节的管理，是提高教育质量，促进幼儿发展的保证，是教师应到达的基本要求。为了让教师熟练掌握幼儿园一日活动组织，我们在学期开展了对一日保教常规的理论学习及经验分享。
二、以专题研讨为切入点，大胆进行幼儿园教育课程改革。
由原来统一的标准化的课程、改革为多元化、灵活性的课改课程《知行教育》，各班设立了符合幼儿年龄特点的，适应幼儿发展需要的主题，且围绕主题设立了教育目标，进行各种活动，最为特色的就是行行户外大区域游戏。
本学期我们小班教研组主要围绕行行游戏中材料的提供、教师的指导与观察开展各种形式的研讨活动。在制定教研计划的时候，我将研讨的方向，从分析小班孩子的游戏行为表征开始，让我们的老师们能够先学会看懂孩子的游戏，在此基础上在去了解游戏中我们要观察些什么、怎样去观察、观察后如何去有效指导。而在活动形式方面，我也尽量能够贴合我们老师的实际，让活动丰富。
1.在分析游戏行为表征方面采用的是分享交流式。大家记录下游戏中的一个片段，一起来分析分析游戏中的孩子所表现出来的是小班孩子的哪一项年龄特点。
2.采用案例分析的方式，让老师们学习一些成功的指导经验，从而掌握一些观察方法。
3.如何正确适时的介入指导是我们的老师们比较薄弱的，现场观摩是最好的方式，能让老师们及时发现教师的指导对孩子游戏进程的影响，有效还是无效立刻呈现。 通过一个学期的研讨，我们的老师对小班孩子年龄特点的掌握有了很明显的进步，在游戏的组织和开展过程中，会遵循孩子的实际水平有效的实施教育行为，从而推动孩子的游戏进程，而自身的教育观念也在逐渐的转变。
三、问题与思考
回顾过去的工作，我们取得了一定的成绩，但我们清楚的认识到，要以更高的标准要求自己，还存在一些差距和不足。
1.继续开展实践研究，从材料呈现方式的优化、材料层次性、材料调整、教师观察指导为研究重点，切实提高教师对个别化的认识和解读、研究的能力
2.加强游戏研究，坚持做好游戏的记录工作，教师的观察、反思能力有待提高。
3.每次主题活动前开展目标的解读、分析研讨活动，提高教师对目标分析的能力，从而能够正确把握主题目标的核心价值。
4.随着资料积累的日趋重要，我们认识到各项资料的积累足以使我们看到自己曾走过的路，因此，我们在研究中应认真做好研讨记录，使资料整理更加完善。
5.提高教研活动的实效性，充分调动组员的积极性，使组员成为教研的主人，培养组员的思辨和应答能力。
一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实，每项活动的开展和成功都离不开我们每位教师的辛勤付出。在以后的工作中我们将继续加强组员的特性化教研学习，促教师素质的提高，同时我们也看到自身的不足，希望在新的学期可以继续改善、深入。
中班组教研工作总结篇4
随着炎炎夏月的来到，这学期的教研工作又将结束。回顾以往，看到孩子们的成长与收获，再一次验证了大班组教师的工作是科学有效的，现小结如下：
一、同商共讨，围绕幼儿园工作重点认真制定年级组计划。
开学前夕，我们及时召开大班教研活动。学习和分析，明确本学期的研究重点，并认真商讨教研组计划。通过讨论，大家一致认为本学期的教学教研重点是探讨如何将幼小衔接任务有机地渗透主题活动中去，目的是既要满足幼儿的需求，又加强幼儿的责任意识与规则意识，为入小学做好准备。在具体实施过程中将计划进行了细化，落实到个人，使每个教师都真正地参与研讨中来，而不是一个旁观者。
二、教研结合，围绕计划积极落实研讨活动。
为了使老师们在教学规则中有所提高，我们教研组加强了学习和实践，如学习一些幼教杂志上的文章，组内的交流课等。组织教师相互听课、讨论。讨论各自的优缺点，使大家在教学中逐步提高。在这样的活动中，教师既是参与者又是投资者，同时也是受益者，教师间的互动，使得个人经验和思考成为一种共享的资源。
（一）集体备课，分工合作共同成长。
教师的发展离不开一个良好的，互相信任的集体环境。每个人都有自己的知识经验及智慧特长。如果只是孤立地发挥作用，其效能是有限的。集体备课创造了一个共同分享，合作与支持的条件，增进了组员之间的沟通，使大家在活动中了解他人，了解自己，分享各自的体会与经验，共同斟酌更好的教学方式，思辨教育上的困惑，大胆尝试新内容，新方法。
本学期，我们每周二、三上午进行集体备课，共同商讨主题式的分科教学，协调分配好主题负责人，并根据每个教师的特长优势分配学科负责人。如杨云华老师负责音乐、熊鹏智老师负责美术、手工操作是肖菊红老师负责等。主题负责人要确定主题总目标及各学科的分目标，同时计划区域材料的投放、家长工作及主题版设计。有了这样明确的分工合作后，各班的教学和班级面貌整体上升。如大（5）班的环境创设新颖、大方，成为园里的示范班级。
（二）互相听评，促进教师专业化水平提高。
在集体备课中，各学科负责人要出示课例来研讨。如有的老师不知如何上音乐欣赏，杨云华老师用《啄木鸟》来分析研讨。从音乐性质、故事的配备、音乐游戏的组织、教具的使用都进行了详细讲解、说明。各教师到班上进行实践，再归纳小结，使教师们在专业成长上少走弯路。
此外，我们还充分利用外出学习教师资源，学习回来上移植课，如将满珍上的语言课《彩虹的尽头》、廖海红上的语言课《一根羽毛也不能动》、何淑群上的综合课《七彩宝盒》。每位教师认真观摩，听完了发言评析，提出不同的意见和建议，使听评者和实践者都获得提高。
三、家园互动，促进教育教学工作的.顺利开展。
家长工作是教学工作中重要的一环，，只要建立良好的家园关系，才能更好的促进孩子的健康发展。因此本学期中，我们一如既往的注重家长工作的有序开展。如通过家园之窗、家长会、家长接送孩子的时间等渠道、加强与家长的交流与沟通，互相了解孩子在家、在园的学习生活情况。同时我们还通过开展丰富多彩的活动开阔幼儿的视野、帮助幼儿融入社会，提高幼儿能力，让幼儿在活动中成长，在活动中提高，在活动中给每个孩子创设自我表现的机会。如：春天里的远足、幼小衔接家教知识讲座，请家长进课堂等多种形式，促进了家园共育。
四、反思不足，以待不断改进和提高。
1、主题活动订得偏多，研究的深度不够。
2、在教研活动中该采取哪些有效的方法和策略，以进一步有效提高教研质量，是值得我们在今后的活动中进一步改进和探讨的问题。
3、教师在活动中的主动性和积极性还需进一步加强，深化“我要研”的氛围，让教师真正成为教研的主人。
中班组教研工作总结篇5
本学期我们中班组全体教师认真学历理论知识并和教学实践相结合，认真学习，以学习助实践，以实践促学习，针对中班幼儿的年龄特点和发展情况，我们有目的、有选择地开展丰富多彩的教研活动，促进幼儿各方面发展。结合园务工作制定了切实可行的教研工作计划，圆满地完成了各项计工作，现将工作总结如下:
一、让理论学习更具实效
本学期我组对理论学习活动进行了新的改革，以往都是定好教研组计划，让教师都参与到主持会议中，发现有些教研活动中的理论学习有些空泛，本学期我们在学期初就让老师提出自己需要的业务学习，制定出对老师有帮助的、切实的理论学习，尤其对于我组的新教师有很多的理论学习对其非常有帮助。例如开学初我们开展的的教研活动，让各位教师认识到:教案写得好，目标明确、条理清晰、层次分明会让教师在上课时就能得心应手。反之，则条理不清、轻重不分，就不能达到好的教学效果。
本学期幼儿园也组织了多次培训学习，的学习也是最多的，这可以帮助教师树立正确的教育观念，帮助教师形成与正确教育观念相吻合的教育策略，为更好的带领一日活动提供基础与保障。例如在4月份进行创意课程研读活动时结合的学习进行讨论活动，教师已经知道如何运用去处理问题。在争辩中，大家对和的精神理解更多了，教师们端正了思想，提高了认识，树立了正确的儿童观和教育观。在此基础上，我们还改变了以往的活动模式，在教研活动中采用了“多问、多议、多讲”的形式，经常开展专题讨论，如:“如何进行评课”、“如何写有质量的反思”、“新教师的疑惑，老教师的解答”等等，让老师们提出自己的困惑、质疑，以及在实践中比较突出的问题和难点，大家一起讨论问题，交流情况，总结经验。使教研活动真正体现出学习和研究的浓厚氛围。
二、让实践活动促进教师成长。
为了让实践活动促进教师的成长，本学期我们由大家共同设计了的活动，最后确定方案，然后由教师进行实践，大家观摩后提出不足和修改意见，大家再反思。如此实践活动使教师的评课能力有了提高。同时，我组结合幼儿园活动，在六一活动时由任普新、黄涛、包玉洁教师编排舞蹈，组织各个教师进行集体学习；亲子运动会时集体进行讨论商议活动方案，结束后进行反思总结。此次活动不仅使孩子们获得了快乐而且使我们组内的每一位老师也成长了许多。在本学期我们根据幼儿园的安排进行了师徒结对活动，为了让生活指导教师成为保教相结合的教师，我们的师徒结对活动由田瑞老师帮扶杨爱老师，我帮扶彭云丽老师，让她们走上讲台，进行教学实践，通过带师德、带观念、带教学从而提升教师的教育教学能力。在6月份我组还开展了读书活动，让教师在理论中去实践，从读书中去充实自己。
三、让反思有利于教师的成长
在教学业务上，我们教研组的老师通过一系列的教研活动确实有不同的收获，同时我们也进行了多次反思活动，3月我们进行了推门课活动，并进行反思此次活动中需要加强的基本功和业务学习，4月份结合创意研读月反思了此次活动中的优缺点并且将自己对研读后的体会进行了交流，5月份的严肃工作纪律，整顿工作作风活动中我们在本组也开展了自查自纠活动，中班教师对照找出自己存在的不足，制定出具体的措施，并落实整改。六一艺术节和亲子运动会后我们及时对此次活动进行了反思，在反思后深刻体会到集体的力量和需要及时改正的问题。7月初我们就本学期的教研活动、上课以及家长工作都进行了彻底的反思总结，为下学期大班教研活动打好基础。
四、看成绩，找不足，展望未来
这学期通过大家自身的努力，中班组的教师可以积极的参加各项文体活动，获得一些成绩，如在排练舞蹈幸福和谐颂时，中班5名教师积极配合排练进行演出；在幼儿园组织我的中国梦演讲比赛中有两位中班教师获得荣誉。在开发区运动会中田瑞老师积极参加活动体育活动，也为幼儿园的荣誉作出自己的一份贡献；在六一表彰时中一班更是了开发区的优秀班集体荣誉称号等等。这些成绩虽然微不足道，但是这些都包含着我们全组教师的心血，正是这种积极向上团结奋进的集体主义精神，使我们的教研组活动开展得生机勃勃。
在这一学期的教研工作中我们体会到了快乐，也感受到了新的问题，如我们应该对一些专题研究的力度与深度加大研究，家长工作的形式还待丰富，组织组内教师课余时间多进行一些体育项目集体训练，增强教师的劳逸结合等等，在以后的工作我们将继续思考、继续完善，争取更大的转变和进步。
中三班时光从日历上一页页的飘落下来，我们又来到岁末年尾，羊年悄然而去，猴年款款而来，转眼间，我们的孩子已经升入了中班，并且能很快的适应中班的生活，回顾这学期班级的各项工作开展得井然有序。现将本学期班级工作做如下总结：
苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过："没有爱就没有教育"。爱是一种无形的力量，爱能创设自然和谐、温馨愉悦的精神环境，幼儿应在充满爱的环境中接受教育。本学期，在师德方面，我严格要求自己，注重自己的言行举止，为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，到了幼儿园就应该把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，做好孩子的榜样老师，潜移默化的带给孩子正面的影响。
本学期，我们班级的老师由我、张马丽、申远、马文君共同带中三班，我和张老师在一起工张马丽、申远、马文君共同带中三班，我和张老师在一起工作两年，彼此都有很好默契，一个眼神，一个动作都知道对方想要什么，张老师在本学期工作很积极，勇于承担班级的各项工作，虽然，马文君老师是十二月份新加入到我们班的老师，但作为一名新的老师，马老师能很快的适应班级工作，对于班级的工作能够积极承担并很好的完成，深受班级孩子和家长的喜爱。申老师虽然已经离开，但是，我也感谢她曾经为我们班级的`。本学期，有很多比较大的活动，比如：迎接省级文明单位验收、运动会、6s工作研讨会等，在做6s的工作中，我经常要外出制作标签，我们班的老师主动带班，支持并理解我的工作，我们相互鼓励，分工明确，圆满的完成了一个又一个活动。
因为班级的孩子较多，如果孩子没有一个较好的秩序，很容易出现安全隐患培养的，孩子已经升入中班，我们要在活动中培养孩子的良好秩序和自我管理的能力。孩子的常规工作一直是我强抓不懈的一项工作，我们本学期重点环节是排队，排队取放水杯，排队取放椅子。用的方法：我们会让孩子分组去排队取放水杯、椅子等，我们在做6s的工作时，对取放物品都有相应的要求，比如：要排队，取放水杯的站点，水杯应该怎么摆放，我们都做了统一要求，班级的三位老师在平时的工作中，发现孩子没有按照要求去完成的要及时的提醒，如果在实施的过程中有不合适的，我们班的老师要在一起讨论，商量一个更适合班级孩子的方法继续保持，对于做的好的孩子要给予鼓励，树立班级的榜样。取得效果：每天孩子喝完水时，我都会站在孩子的水杯架旁边进行观察，发现班级有近30个左右的孩子能按照之前要求的进行取放，并且能按照6s的要求进行摆放，还有4个孩子不能按照要求取放，另外几个需要老师和同伴的提醒。取放椅子时，近30个左右的孩子能按要求摆放，但是剩下几个孩子有推椅子现象。
下学期培养重点和标准：下学期重点培养孩子取放区角物品，使用完成之后能按照6s要求进行归位，区角管理员进行监督。班级环境创设总结：本学期，我们班以橙色和黄颜色为主，主题墙做的是热带海洋馆，挂饰是以一次性蛋糕盘制作的小鸡、纸杯进行装饰，孩子的作品墙挂的是绿色的纱，上边挂孩子的作品。
班级的家长对我们班的老师都特别理解和积极配合，家长遇到困惑时都能主动找班级的老师进行沟通，比如：如何增强孩子的自信心以及孩子性教育问题等等，作为班主任，我会认真查阅网络，搜集资料，找合适机会和家长进行交流，解决家长心中的困惑和烦恼，在下个学期我们班要坚持进行家长访谈工作，了解到每位家长的需求。下学期班级发展目标、措施：
目标：
1、开展“一班一品”（语言）。
2、培养孩子的自我管理。
3、班级6s保持。
4、班级“一日活动精细化”。
措施：
1、根据班级孩子特点和实际情况制定适合班级孩子的目标，有效开展“一班一品”活动。
2、在日常生活中，鼓励孩子自己的事情自己做，值日生的培养。
3、班级老师相互督促，按标签摆放物品。
中班组教研工作总结篇6
孩子们从适应小班生活后，转眼间进入中班已半年了。期间，班级事务忙碌烦琐，我们做了大量的工作，孩子们的点滴进步凝集着我们的汗水，每份工作都值得去总结和反思。我们班共有小朋友35人，其中男孩子占了二十五名，女孩子只有十名，男多女少的比例形成了一个这样的大集体。怎样来管理好这个班级体，怎样使他们意识到自己经跨上了一个新台阶，在身心上都得到了更好的发展呢？我们有针对性地做好了计划，并认真地进行一系列的班级经营。
一、加强班级常规管理，使班级经营有序进行
幼儿是独立的个体，有充分表达自己的意愿和思想的权利；因此，与幼儿共同制定一些班级规则是幼儿行使权利的好办法之一。我们和幼儿讨论活动的规则，让幼儿从自我学习，协作他人创作到尊重他人成果等；再比如一些课室内规则、生活环节规则等，因为幼儿对这些规则的认识来源于他们生活中的经验，所以能逐渐接受并遵守这些规则，当某幼儿违反这些规则时，我们更是耐心地教育，引导其认识不足，做个守纪律、懂道理的好孩子。我班幼儿虽然在小班已形成了良好的卫生习惯，但是进入中班以来，我们对各行为习惯还是常抓不懈，对自己严格要求，认真做好餐前餐后的管理。对新生，我们手把手，耐心地教导他们培养起良好的生活行为习惯。我班幼儿人数较多，有时常规会有些乱，为此我加强了晨间谈话，每天就班级内发生的种种情况，让幼儿自己来评价，加强师生之间的沟通和交流，使他们明辨是非，改正不良的行为习惯。
二、以幼儿生活为背景，预设、生成主题活动，实施课程整合。
新的纲要颁布后，我们实施了课程整合教学，开展了《我喜欢》、《感官总动员》、《伞的世界》、《咚咚隆咚锵》等四个主题活动，并围绕了这些主题开展了一系列的活动，积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中，及时提供丰富的材料，使我们的主题活动得到了更加丰富和深入的开展。在以后的各个主题活动中，我们随着主题活动的发展，都鼓励幼儿积极参与环境的创设和赏识，接纳幼儿的艺术表现，引导幼儿体验动手与创造的乐趣。在我们的主题环境中，有幼儿的手工绘画作品，有我们提供的材料，也有幼儿收集的图片、照片、物品等，更有幼儿的观察记录和活动记录，还有家长发挥自己想象力的亲子作品等，使我班的主题环境不断的得到充实和调整，真正发挥出环境的价值。
三、加强家园沟通
1、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家长进行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排。我们的工作得到了家长的理解和支持。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动（如需家长配合的），我们都以书面形式或者信息形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。平时也多与家长交流，向家长反映孩子在园情况，同时家长也主动反馈孩子通过各个主题活动在家的'良好表现与习惯等，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。
2、积极争取家长资源，丰富主题活动。在每个主题活动即将开展之前，我们都通过学习计划和通知的形式及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。家长为配合主题活动，都很积极地收集各种资料。其中亲子作品是家长和孩子共同智慧的结晶，在他们共同创作的过程中，孩子动手动脑，体现协作能力。我们还选出一些比较好作品的展示在班级中。在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。
四、注重保教结合，强化保育工作的教学属性
在紧张的一日活动中，我们留心观察，照顾身体或健康状况欠佳的幼儿，帮助幼儿学习折叠整理自己的被褥衣物等，同时增强幼儿自我保护意识，教会自我保护技能，尽可能地排除外患。密切关注幼儿的活动，确保安全。保育工作很多，我们努力做到了保中有教，教中有保，使孩子们对我们有了慈母与严师的感觉，真正地喜欢我们。
总结本学期班级工作，也有欠缺与遗憾，但更多的是成功与收获。孩子各方面能力得到了提高，家长对我们的工作也感到放心与满意，同时，也更加丰富了我们的工作经验。今后，我们将不断努力，齐心协力将班级工作做得更好。
中班组教研工作总结篇7
在紧张与忙碌之中，又一个学期过去了，回顾整个学期，我们班老师都能认真遵守本园的规章制度，热爱幼儿，热爱本职工作，在自己的岗位上踏踏实实地工作。该学期，我班幼儿的生活自理能力明显提高，幼儿的智力水平也得到很好的发展。家长工作开展得较顺利，家长积极支持各配合，在家园共育下，幼儿在体、智、德、美等诸方面得到和谐发展。逐渐养成了良好的卫生习惯、学习习惯，有一定的生活自理能力，懂得礼貌待人，初步会遵守本班的常规纪律，特别是在绘画、音乐、英语等方面，我班幼儿较感兴趣。在普通话表达能力方面也明显有进步，个别幼儿太任性、蛮不讲理也有所改善。现从以下几方面总结本班一学期来的班务工作情况。
一、加强卫生保健工作，预防各种传染疾病，保证幼儿健康成长
一学期来，我班能做好每天晨检和午检工作，每天密切观察幼儿的健康状况，并做好记录，积极开展各项户外活动，提高幼儿身体的抵抗能力，增强幼儿的体质。同时加强对幼儿自理能力的培养，使幼儿学会了自己穿脱衣服、鞋袜，自己整理床铺，并通过轮流当值日生的形式，教会幼儿端菜、端饭、擦桌子等。让幼儿掌握更多的卫生知识，我与本班老师一起，坚持保证每周一节健康教育活动，使幼儿掌握更多的安全知识，如上楼下楼不推不挤、不在马路上玩耍。还结合夏季幼儿喜欢玩水的特点，教育幼儿一些玩水的安全知识。
二、认真按计划开展班务工作，保证完成教育教学任务
1、加强常规教育，建立良好的班级常规习
幼儿的一天生活都是学习，教育教学也贯穿于幼儿一天的生活中，幼儿一天生活是否能有序进行，当然取决于幼儿一日常规的建立。因此，作为班主任，我注重加强常规教育，把建立幼儿的良好常规放在管理班级的首位，在幼儿的一天生活各个环节中都提出具体的要求，并不断地提醒、督促幼儿按要求去做，同时还要求本班老师采取一致的要求去组织幼儿一天的生活，在本班老师的共同努力下，我班幼儿的常规纪律、学习习惯、生活习惯都较好，形成了良好的班纪班风。
2、认真按计划组织活动，保证教学质量。
在教学上，我能认真制定各项教学计划，并按计划准备教玩具，认真实施计划，做到以游戏为主，想方设法组织好幼儿每天各个环节的活动，使幼儿每天都过得愉快而充实。在教学方法上，我更多地采用直观教学、启发式教学，引导幼儿多看、多想、多说、多动手，调动幼儿的多种感观参与活动，从而调动幼儿的参与积极性。因此，我班幼儿对学习的兴趣越来越浓，活动中爱动脑筋，积极发言，思维特别活跃，智力水平明显提高。
3、注重加强个别教育，做好培优转差工作。我班的幼儿特别活泼好动，其中有个别幼儿动过了头，常有打同伴、不守纪律、不守规则的行为。针对这种现象，我加强幼儿的个别教育。
4、积极参加教研活动，提高教研能力。本学期，我园进行了月末展示，老师之间互相学习，吸收好的经验，通过童话剧的形式，让孩子门对英语更加感兴趣。
三、密切联系家长，努力做好家园同步教育工作
在家长工作方面，我们坚持做到热情接待家长，主动与家长联系，通过多种途径开展家长工作。由于春季各种传染病电热的到来，我园采取了家长送幼儿入园时不能入园措施，因此，老师与家长直接接触的机会减少，我们便抓住晚接的时间，多与家长勾通，还常常通过电话进行联系。本学期，我们进行了一次家长会，一次家长学校上课，向家长们传授了一些育儿理论及知识，并结合我班实际情况，向家长宣传幼儿园的教育教学内容、方法。每次活动我都能有计划、有组织地进行，在我与本班老师的发动下，家长非常重视，参与的积极性高，每次出勤率都在90%以上。通过这些家园互动的活动，让家长更了解幼儿园、了解教师、了解自己孩子在园的学习、生活，进而更支持、配合我们的工作，达到家园同步教育的目的。本学期，在老师的共同努力下，我班的班务工作得以顺利完成，幼儿在体、智、德、美、劳等诸方面也有了不同程度的提高。
今后我们将一如既往地继续团结协作，争取把本班的工作做得更好，让我班幼儿能更活泼、快乐地成长。
中班组教研工作总结篇8
教学是幼儿园工作的中心，教研使幼儿园充满活力，幼儿园的生命因教、学、研的结合而存在，也因教研气氛的浓厚更加精彩。本学期，我园继续把教育教学重点放在了重视课程改革、讲究教研实效、促进人的全面发展上。着重把园本培训与新课程的改革实验工作结合起来，通过各种形式的教研活动及教师本身的自学，着眼于新课程背景下教师教学行为的变化，全面提高教师素质，使幼儿园的教育教学质量再上一个新的台阶。
一、抓园本教研，实现课程改革的新突破
一学期来，我们本着“稳步推进、有所提高、力求突破”的原则，紧紧围绕新课标要求来开展教学教研活动，以学习促提高，以科研促发展。
1、加强理论学习，提高改革意识，继续坚持集中与自学相结合的方法，学习新课程的有关内容，领悟新教材体现的新的教学观念，实现全园教师教学理念的不断更新和转变。坚持师资培训，为课改的实施奠定良好的基础。本学期，幼儿园除通过各种形式的教学教研活动对教师进行业务培训外，还特邀了教研室数学教研员伍老师、语文教研员徐老师到幼儿园指导教师，进行面队面指导，并亲自送课辅导教师，通过学习，教师对新教材及课标的目的、要求和特点有了比较清晰的认识，对教师角色的转变，学生学习方式的改变的重要性有了更深的理解，为推进下一步的实验工作奠定了良好的基础。
2、以园为本，以研促教，形成浓厚的教研氛围。要想在改革中让学生受益，让老师得到提高和发展，不仅要有活跃的教研气氛，更要有教学的实效性。一学期以来，我们以幼儿园为基础，以教师为主体，以新课程实施过程中所面临的各种教学具体问题为对象，关注学生学习生活，挖掘教材潜能，在研究上下工夫，取得了较好的效果。
（1）、采用走出去，请进来的原则，使计划得以落实。抓住一切机会让教师外出学习培训，对探讨新课程改革的路子，摸索切实可行优质高效的课堂教学新模式，研讨课改过程中的新问题起到了极大的推动，使我园课改有新的进展，新的突破，并借此机会对我园两年多的新课改作了全面总结。
（2）不断摸索重过程。改革是一项艰苦而长期的工作，我园的课改工作不仅重结果，更注重过程。在教学过程中，突出改变了以下四个方面的行为：
一、赋予学生在课堂教学中的主体地位。
二、以交往互动的教学形式促进学生的个性发展。
三、建立民主、平等的师生关系。
四、沟通教学、生活和社会的联系，拓展教学视野，完善教学内涵。
教师的教学理念和教学行为都发生了较大的改变，课堂真正成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的平台，学生成了课堂的主人，课堂充满了生机和活力。
（3）认真实施出成效。课改不但使学生得到了全面的发展，也使教师脱颖而出，实现了“与新课程一同成长”。随着教改的不断深入，教师的学习劲头足了，幼儿园的教研气氛浓了。教师们通过不断学习，不断总结积累，在总结中提高，在积累中发展。一年以来，我园有文章在国家级刊物上发表，有多篇论文在省市级获奖。
（4）构建了比较完善的评价体系。积极进行课程评价的研究，坚持评价目标多元化、评价手段多样化。关注过程与方法，重视情感与态度，努力发挥评价在促进学生发展、教师成长和改进教学方面的作用。继续采用成长记录袋记录学生的学习、生活、成长的足迹，记录袋的管理更加规范化。
二、以课改为依托，带动幼儿园教学、教研的全面发展。
1、做好园本培训，提高教师素质。按照园本培训计划，确定培训内容。提倡教师结合日常教育教学实践不断反思，不断思考，不断学习，不断提高。建立了幼儿园、年级组、学科教研组三级园本教研网络，完善园本教研制度，以制度促学习，以学习促提高。
2、坚持培养青年，发展骨干，推出名师。幼儿园继续抓好老教师在培养青年教师身上的传、帮、带作用，不仅在业务方面，更注重在对待事业的执着追求和奉献精神上感召青年人，强化教师的业务素质，不断提高研究和解决实际问题的能力，提高课程开发和建设的能力，使日常教学工作和教学研究、教师专业成长融为一体，加快青年教师的成长。继续鼓励教师参加计算机等级考试、学历提升和继续教育学习。
3、努力实施科研兴教，注重结合教学实际开展教科研工作。本学期，幼儿园继续坚持建立年级教研组，设立了年级学科负责人制度。以年级教研组为基本单位开展研究和实践，使研究和实践合一，不断的在实践中得到研究体验。年级同学科教师经常开展集体备课、听课，达到资源共享。并针对教学实际展开积极热烈的讨论、反思，共同磋商教学重点、难点、疑点，探求最佳教法，并在实践中不断提高科研水平，努力向科研型的教师转变。各课题组正有条不紊的开展课题研究活动，并有一定的进展，并拟定活动课题在省级立项。
4、坚持不懈地抓好教学常规管理工作。开学初，重点抓好各项计划的制定；期中着重检查计划的落实和制定有关的弥补措施；期末进行各项工作的总结安排，各类资料的整理归档，使幼儿园教育教学的整个过程井井有条，有始有终。三、加强质量意识，努力使本园的教学质量提高
教学质量是幼儿园的生命线，教育质量的优劣直接影响到幼儿园与教师在社会上的声誉和形象。我们把教育质量作为本学期的中心工作来抓。本学期继续实施了我园关于提高教学质量的实施方案，坚持了月测、期中测，并及时收集信息及时反馈，幼儿园及时对优秀学生和进步学生进行张榜公布，使学生的学习积极性大大提高，营造了一种良好的学习氛围。同时期中考试与其他乡镇进行了联靠，及时对比，让教师及时总结，采取相应的措施，缩小与其他乡镇的差距，使我园的教学质量有；一定的提高。
新的课程改革与实验虽然在我园迈出了坚实的一步，但针对大班额教学的现状，如何有效地实现学生自主、合作学习的问题还值得教师探讨和摸索；课堂教学的“真实性、朴实性、扎实性”有待进一步得到重视和落实。今后，改革要在教育理念、学习方式、教学模式上有所创新，认真做好园本培训工作，在特色上下工夫，在研究上下工夫，建立竞争意识，使教、学、研齐步发展。
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