要写出优秀作文，平时就必须多读书，作文是记录生活的载体，也是提高我们写作水平的重要方式，下面是公文溜溜小编为您分享的关爱的作文6篇，感谢您的参阅。
关爱的作文篇1
初中的英语老师，是在上课时，不用管纪律就可以让那些调皮的学生乖乖听话的类型。年龄近半百，虽个子不高，但浑身充满着活力和张力，头发一点也不见白。他常与我们打趣，有时还趁闲暇时间，与我们踢键子玩游戏。是个老孩子的形象。
就是这样的老师，是我最敬重的人。
那又是平常的一天。要说有什么不同的，只有每天都聒噪着的蝉鸣叫得更甚。九月中旬的日头，闷热得阴沉，太阳离地面更近了一些而已。
就这样，时间推移到上午的第三节课。九点刚过，我们正上英语课。那时老师正讲课后的单词，记得是正讲到“中国”，老师就又开始了他的老戏码——讲课外科普。他先问我们，说哪个国家季风气候最显著；哪些省份的简称叫什么。他常和我们讲这些。在这时和他上课打趣也不会受到责罚。于是有的学生就说了，老师，我们快些讲下个单词吧，时间都被耽误没了。老师也没说什么，只是笑着答应。
蝉聒噪地叫着。
没过一秒钟，窗外震耳的鸣笛声传到了室内。我的同桌刚刚还昏昏欲睡，这会儿突然就精神起来了。窗边好事的同学偷偷摸摸拉开窗帘，看看何故。有的同学从头到尾都看着书。我看着英语老师。
他此时闭上了眼睛，眼皮轻颤着。他深吸一口气，说，安静。
老师说话声总不大，但全班都止住了呼吸似的。
他问：“有谁知道今天是什么日子吗。”刚被后排同学扔到地下的纸团都发出了剧烈的响声。面面相觑的我们，在老师的叹息下听到了一个名词——九一八。
这下大家都明白了。九月十八日，九点十八分。九一八事变。
似乎是很容易就被人联系起来的东西，但总是让我们如此淡忘了。
蝉声忽然就停下了。
老师看着窗外。我顺着他的目光看过去，看到了一片金黄。老师说：“我们今天是如此幸福。几十年前的我们的同胞，如今正在这片土地上，保护这自己的国家。“他一句落下，转过头看着我们全班同学，“假如让你们在如此的情况下，拿起枪和子弹战斗，真正能为祖国发挥出作用的又有几个？”
“现在国家里，你们是这一代的新青年。国家责任和利益在你们的手里。少年强则国强，你们身上肩负的，不只是你们自己，还有你们全体青少年，你们这一代人，还有整个国家。你们不止代表着你们，确立这一点后，自信地以自己的方式战斗吧。”
警铃持续了三四分钟就停歇了。老师看着我们，不知在想些什么。我知道铃声的余音仍在我的心中长存。
我明白，老师说的话不仅是面向我们，还是面对历史和国家的，那一份热爱。
关爱的作文篇2
爱的灯塔，它之中浓缩着浓情蜜意的爱。它的光是温暖的，为茫茫大海中迷失的人们照亮，充满光明与希望的方向。爱的灯塔，让地底的心跳跃，从爱的灯塔中流传出了一个个爱的故事……
自从那天起，我改变了。这要从之前说起，在四年级和五年级下学期是我小学人生中的辉煌时段，有时我们作文的最高记录是600万优，而我则是最高记录保持者，学习也是顶尖，但自从那天我改变了，我不知是什么原因，那天我竟因速度慢落下来一个作文，但我却丝毫不理会。
自从那天，我的作文一天比一天落的多，即使写完，也不是从前那优秀的水平了，自此便一落千丈。我也从一个指路人变成了一位在茫茫大海之中迷失的人了。那段时间，孤独的我与小舟抬眼望去，是一望无际的海，是冰冷的水。就在我已经灰心落魄之时，有一道光温暖了我的心房。我一看，确实是一道光啊，原来那是老师，是那爱的灯塔。在我失意时，有一束目光向我投来，那里，我感受到了不一样的内涵。在那一瞬间，我像读懂了一本书，一本富有深意的书，那里有期待，有慈爱，有着对我们向上高飞的期盼。它让我冻僵的心又跳动了起来，我抓住老师的手，像充满光明与希望的方向划去，在爱的灯塔的照耀中，与老师的心灵离去。老师激励我，关心我，让我不断重拾信心。
这不，在这几周，我又回到了以前，再一次成为了指路人。从那之后，我下定决心，不再进入茫茫大海，但我要时刻被爱的灯塔照耀。
爱的灯塔，带我追寻希望的方向……
关爱的作文篇3
我和父亲平生第一次下馆子——在人地生疏的杭州。
年轻的女服务员慢腾腾地给我们端上了父亲在菜谱前再三斟酌的，直到女服务员不耐烦地催促了而要的一份炒肉丝。
父亲望了一眼盘子里为数不多的菜，然后各自便端着盛有三两饭的碗，扒饭、夹菜。“到了杭州要好好读书。”父亲边咀嚼着饭菜边对我说，“钱你不用担心，我会想办法的。该用钱的时候你也不要太节约，只要你争气读书，我就是再苦再累也没什么。”
我感到心里暖烘烘的，一句话也说不出，只是默默地扒饭、夹菜，夹菜、扒饭……无意中，我发现父亲再次夹菜，只是夹炒在肉里的菜，并且时不时地把自己筷下的肉丝向我这方推。显然，父亲是发现了我在愣楞地瞧着他，便立即夹了肉丝里的菜送进嘴里，装着津津有味地嚼着，并且说：“我觉得这菜比这肉丝的味道要美得多。”吞下嘴里的饭菜后，又故意作了一个满意的表情。
我的心猛地一颤。哦，真的么？我为何尝不出来呢？
我抬头看了一眼父亲的额，黝黑的额头上又多了几道深深的皱纹。那些被时光刻下的皱纹，是那么深密，仿佛条条皱纹里有着一片阳光和一片风雨。有多少条皱纹，便有父亲多少个辛酸的故事……
我端着碗的手颤抖起来，一种莫名的东西从眼角流到了我嘴里。
关爱的作文篇4
从古至今一直有那样一群人不辞辛苦，默默付出，那就是我们的老师，他们陪伴着我们从孩童到少年，不断的教育着我们，给我们知识，道理，在中国这样一个历史丰富的教育大国。老师一直是一种神圣的存在。
韩愈曾说：“古之学者必有师，师者，所以传道授业解惑也”是老师存在的价值。在伴随着教育不断的改革，创新，古代的“戒尺”连了我们的课堂，老师不在的处罚孩子，讲究平等的教育。但近日“戒尺”请走进我们的课堂，每个班级都配备一把戒尺，学生的行为如果违反了校纪班规老师所作的其他规定，老师可以用戒指对学生进行轻微的惩戒，一达到让学生改正的作用。
我认为这件事情有利也有弊，随着时代的发展老师在学生面前的地位越来越低，近年来国家的相关规定都是保护学生，老师可以惩罚学生，以至于如今的学生越来越放肆，因为他们知道我问他们做什么都不会受到实际性的惩罚，于是就更不顾及规章制度，适当的加入成绩可以改善学生的态度，让学生改良习惯，戒指本身就是一种威严的象征，可以让学生对学校对老师怀有一颗敬畏的心。
从另一方面上看，现在的孩子越来越娇贵，受不了一点苦，大多数家长心疼孩子，不想让孩子受到一点伤害，也有许多的报道，老师体罚孩子，家长找上学校，还有许多老师的惩罚是不恰当的，他们对孩子的成绩过于严重，以至于可能会影响孩子的身心健康，反而没能达到惩戒的效果，惩戒的量很难把握，有时过于生气的老师难免会下手变重，而这时又该怎么办。
所谓无规矩不成方圆，在古代时血糖有严格的规定，有合理的成绩，家中有家规，违反者必将受到惩罚，以防再犯，把规定变成一种威严，好怀有敬畏之心。而到了今天，家无家规，校训成了摆设，规定成一张纸，没有真正的作用，这个问题的原因应该知道我们去深思，“戒尺”进课堂是改变如今这种状态的一种方式，未尝不可尝试。
戒尺走进课堂是一种爱的教育，如今她还尚存不足，需要我们不断的改进，也许在未来还有更好的方法在等着我们，好让学生从心里怀有敬畏之心。
历史需要不断的更新，教育理念也需不断地更进，寻找合适的教育方法是我们每个人的责任，好了现在的学生从心态上得到改变。
关爱的作文篇5
总有那么一种温度，在变幻的四季中，给予我们温暖。纷飞的大雪中，你在，丝丝暖意便不断涌来;燥热的酷暑中，你在，寒凉之气便层层蔓延。十指连心，手心的温度，便是心灵的温度。
大如鹅毛，这年的雪非同寻常，天空黑压压一片，宛如暴雨将至，可谁知，争先恐后落下的是雪呀，雪片纷纷飘落，是哪位仙女的天鹅绒被子，不小心破了个洞呢，送给人家美好如此的盛况……我眨巴着眼睛，幻想着，那时的我很小，很小，对一切世间事物都怀着美好的幻想。蓦地，一双暖如火炉般的大手，将我的小手紧紧地攥在手心里，与这冰天雪地极不相称的温暖，自手心开始蔓延。
“外面这么冷，还在这里等着看雪，感冒了可怎么办!回去妈妈又要训你了哦。”明明是埋怨，可语气中却丝毫不见责怪。“所以我知道你心疼我，特地为我暖手来了，对吧?”我得意地反问，任性的享受着这份宠爱。无奈地叹了口气，把他的厚羽绒服脱给我穿，上面还有暖融融的余温。
那年的雪好大好大，但奇怪的是，记忆中那个冬天却格外温暖。
灿烂的太阳，高高挂在天空上，空气如凝滞了一般，蝉也失去了奏鸣的热情，鸟儿耷拉着翅膀，狗亦懒散的趴在路旁，吐着舌头，在房檐的阴影中，贪求一个安稳的午觉。在老家，失去了空调的庇护，夏天的威力才真正被城市中被惯坏的我们领略。烦躁的在已然成为“热席”的凉席上，翻来覆去，我是如此渴望有一阵凉风拂过我的身躯，让我……
“哎呀，好凉!”一双冰凉的手突然袭上了我的脸颊，瞬间让昏昏沉沉的我清醒了起来，贪恋刚刚的凉爽，我赶紧抓起他的手来回蹭我的脸。“怎么样，凉快吧，看你热的难受，我特意去后山的山泉中打了几桶清凉的水，泡了半天，手才这么凉呢!”他嘿嘿地笑着，满脸得意，我却有些感动的说不出话，只别扭地将脸扭到一边……
记忆在那个夏天戛然中止。从你离开我算起，已七年有余了，但那手心的温度我竟清晰铭记着，一幕幕好似发生在昨天，今日在脑海中一一重现。
最疼我的是你，最先离开我的也是你。
这七年有余的离别，这不可磨灭的亲情，最挥之不去，忘之不却的，是你，是寒冬酷暑里，你手心那名为爱的温度。
关爱的作文篇6
?傅雷家书》是傅雷写给在国外求学的儿子傅聪的一封封家书合订而成的一本书。正是这一封封情感真挚的家书，使傅聪在异国漂流的生活中与亲人和祖国建立了心的连接。在这本书中我读懂了傅雷对儿子如山的父爱，那爱严厉、宽厚而深沉。
傅雷给傅聪的爱是严厉的。他在信中写道：“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。”在他看来，过于的溺爱不会让孩子成才，孩子必要管教才能成才。
傅雷给孩子的爱也是宽厚的。傅聪外出求学，傅雷告诫他：在比赛学习之余一定要写信回来，好让父亲知道他的学习情况，以便加以指导。傅聪忘了回信，傅雷不是加以追究，而是要他补上一封信就好。最让我感动的是傅雷对自己教育上的过失在信中诚挚地致歉：“尽管我埋葬了自己的过去，却始终埋葬不了自己的错误。孩子！孩子！孩子！我要怎样的拥抱你才能表示我的悔恨与热爱呢！”这让我看到一位父亲那宽广、坦荡的胸怀。
傅雷给孩子的爱更是深沉的。傅聪就要远赴波兰求学，作为父亲，傅雷的心中是多么不舍啊！可是面对傅聪，他却没有一点流露。当火车终于驶出站台时，傅雷才忍不住泪流满面：“车一开动，大家都变了泪人儿，呆呆的直立在月台上，等到冗长的列车全部出了站方始回身。”这是为什么?他是在忍啊！因为他害怕自己的依依不舍会让独自一人到外国求学的傅聪难过，更怕傅聪因为思念亲人而影响学业。这泪水里包含的不正是父亲对孩子殷切的希望和关爱体贴吗？
这使我不禁想起我的父亲。
我的爸爸工作很忙，总是早出晚归，以至于我不能每天见到他。我常常因为他不能陪我而有怨言。可是只要爸爸回来早了，无论多累都一定会给我讲题、陪我下棋，这或许是他对不能多陪我的一种补偿吧。我的爸爸虽然不像傅雷那样有名，但他给我的爱却一点也不亚于傅雷给儿子的爱。他也像傅雷一样给予孩子浓浓的父爱。在错怪我的时候他会真心诚意的向我道歉；在我犯错的时候他一样会严厉地批评我；在我生病时他会悉心照顾我；在闲暇时，他会以自己的方式来弥补少给我的陪伴……无论是我的爸爸还是傅雷，他们都好伟大啊!
从傅雷的一封封家书中，从爸爸的一言一行中，我更加读懂了，父亲是要有担当的，父亲是要教育自己孩子的；有了父亲的鼓励和帮助，孩子一定会一步步取得成功。
是的，父爱如山！作为孩子，用心体会，心存感恩便是对父爱最好的回报！
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