能够进行有效的输出的演讲才是成功的，你的演讲稿准备好了吗，千万不要小瞧演讲稿，演讲稿除了给予我们极大的自信之外，还可以帮助我们控制时间，以下是公文溜溜小编精心为您推荐的幼儿环境演讲稿6篇，供大家参考。
幼儿环境演讲稿篇1
新的世纪里，我们渴望美丽的地球，绿色的家园，湛蓝的天空，清新的空气。但是，由于人类的肆意破坏、污染、浪费，使地球变得千疮百孔、遍体鳞伤。人类受到了大自然的惩罚，逐渐意识到了环保的重要性。在我的家乡赵家店，蜻蛉河贯穿全境。听老人说，以前河水清澈见底，河畔的沙滩上还不断地涌出温泉，吸引着四面八方的游人，夏天，人们还常常到河里游泳。而现在，蜻蛉河变成了“排污沟”。河水混浊，还夹带着恶臭，各种垃圾漂浮在河面上，鱼虾大大减少，生产需要用抽水机才能抽上来，人们再也不敢到河里游泳了。难道这不是人们破坏环境的恶果吗?我们应该吸取教训，好好保护环境、清洁环境、美化环境，从我做起，从现在做起，为了地球，为了人类的将来，也为了让我们永远拥有一个美好的生存环境，我真诚地向大家发出如下倡议：
1.共同建设“节约型社会”，节约一滴水，节约一度电，节约一张纸。节约用水，用完水后及时拧紧水龙头，避免大开水龙头，提倡用脸盆洗手、洗脸;节约用电，电器不使用时应关闭电源;节约用纸，多用手绢、抹布，尽量两面使用纸张。
2.为减少空气污染、节约能源，尽量使用公共交通工具、自行车或步行。
3.为保护森林、矿产等自然资源，尽量购买使用再生材料制成的、可多次长期使用的商品;减少使用一次性纸杯、一次性木筷和餐盒等。
4.减少使用塑料袋，它是白色污染的元凶。
5.发展经济不能以破坏环境为代价，要把发展经济与保护环境放在同等的位置。
6.加强环保的宣传教育，从小培养环保意识，积极投入到保护环境的活动当中。
7.自觉保护生态环境，积极参与绿化美化活动
地球只有一个，她的生命是脆弱的，不能因为我们为着眼前的发展和获得微小利益，以肆虐的行为，无“度”的获取，使原本已经脆弱的躯体更加脆弱!记住，保护地球，就是保护我们自己!
幼儿环境演讲稿篇2
亲爱的同学们：
你们好!
抬头望，朵朵白云依旧点缀着我们头顶的这片蓝天，可是，我亲爱的朋友，当你独自一人踏在这校园里的绿茵地时;当阵阵花香迎面扑鼻而来时;当那片片黄叶随风飘落时;当洁白的雪花扬洒在你的肩上时，你是否有些许的欣慰，抑或是淡淡的感伤，在每一天上帝赐予你的86400秒中，你是否曾舍得用其中的一秒来留意、思索一下你身边所有的一切?
来到工大，曾经的梦成为了现实，但同时还有更多的梦需要我们去实现。拥有美好的校园环境，是我们的共同心愿。用心去关注环境的变化，用热情去传播环保的观念，用行动肩负起环保的重任，也是每一个工大学子的使命。
党的大会提出，必须把建设资源节约型、环境友好型社会放在工业化、现代化发展战略的突出位置，落实到每个单位、每个家庭。
在此，我们向全校同学发出以下倡议：
倡导文明行为，不随地吐痰，不乱扔脏物，不践踏草坪;
节约用电，随手关灯、关掉长时间待机的电脑;
节约资源，复印纸张双面使用，能用一张不用两张;
请随手关紧水龙头，提倡一水多用;
使用可再生材料制成的工作生活用品;
出行尽量乘坐公共交通工具或步行;
使用无磷洗涤剂，减少污染;
废旧电池请勿乱扔，要放入指定的回收箱内;
奉献社会，传递爱心，传播文明，构建和谐社会，促进社会进步。
同学们，你们知道吗?全中国每人每天节约一张纸，那么一年就可少砍伐1581666棵树，如果工大每人每天节约一张纸，那么一年就可以节约6205000张纸，一年相当于少砍32棵大树。
“不积小流，无以成江海;不积跬步，无以至千里”，从点点滴滴做起，将环保当作谱写生活乐章的一部分，你会不经意的发现，原来生活里这些跳动的音符又为你撑起了另一片蓝天，那里有鸟语花香，有绿树红叶……
“时尚环保，携手共创”。大家一起行动起来吧!
幼儿环境演讲稿篇3
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家早上好!
我是来自六中队的裴佳莹。非常感谢老师和同学的支持，能让我有这一次国旗下演讲的机会。今天，我演讲的题目是《保护自然环境，走进低碳生活》。
同学们，我们都希望头顶的天空湛蓝如镜，脚下的大地绿草如茵，身边的湖水清澈明净，眼前的阳光缠烂如金……
可是，到底怎样才能做到环境保护、低碳生活呢?其实低碳很简单，在这里，我就和大家分享几个“绿色1小时”吧!
1、少看1小时电视，可减少碳排放96克;
2、少用1小时电脑，可减少碳排放190克;
3、多爬1层楼梯，减少碳排放218克;
4、少出去散步1小时，可减少碳排放2254克;
5、少开1小时车，就能减少碳排放22000克。
听了上面的低碳生活小妙招，我们少先队员当然得行动起来啦!大自然是我们共同的家园，我们应当携起手来，一起守护这个美丽又脆弱的星球。
为此，我向全国同学提出“保护环境，低碳生活”的倡议：在学习中，我们要节约每一张纸、每一滴水、每一度电;在生活中，我们要多采用步行、乘公交车等碳排放量较低的出行方式。
多亲近大自然，参加植树造林活动。今天播下一份绿色种子，明天将会收获一片绿水青山!
行动起来，从我开始;行动起来，从现在开始!
我的演讲完毕，谢谢大家!
幼儿环境演讲稿篇4
我们每天都生活在大自然中。生活在这些美好的事物中。地球母亲慷慨地为我们提供了各种无限有限的资源，让我们可以“丰衣足食”，但人类不仅不满足，还毁灭了地球母亲。随着时代的变化，人们的要求越来越高。他们砍伐大树，制造木船、一次性筷子等对人类有益的东西，但这些东西总是在人类眼中一闪而过，这对自然是极大的破坏。
尽管人们现在到处倡导环保，呼吁绿色，但这仍然没有阻止破坏者。树还在倒，沙漠面积还在扩大。我们人类真的这么不满意吗?地球环境日益恶化，但人类仍在破坏环境.
现在，我国已经公开承诺向全球减排目标，并决定到20__年温室气体排放量比20__年减少40%-45%。低碳时代已经如约而至，正在改变我们的生活。那么对于我们小学生来说，有没有一个好的降低消耗，低碳的方法呢?让我们来看看我的建议：
两面用纸，节省纸张;
不要使用一次性筷子和一次性饭盒;
不要使用一次性塑料袋;
减少食物浪费;
关灯，关水龙头;
用手帕，少用纸巾……如果人们一直关注低碳生活，那么我们的生活会更好，天空会更蓝，森林、土地、草地会更绿。
森林是绿色的，大地是绿色的，草地是绿色的，荷花是绿色的，果实是绿色的。哇!世间万物都散发着绿色的气息，它们五颜六色的颜色都源于“绿色”。即将到来的亚运会也是被这美丽的绿色所感染。让我们以自己的实际行动，打造一届真正的绿色亚运。
幼儿环境演讲稿篇5
今天是星期四，我和朋友约好到他家去玩。
刚一进朋友家的小区，我就闻到一股臭味。我想：这是什么味道呢?于是我顺着味道走去。我走到了朋友家的楼道前，眼前的景象让我惊呆了：一地的“炸弹”。正当我要抬头向楼上走的时候，只听耳边“嗡嗡”的声音。我抬头一看是“绿豆蝇”和蚊子。我又向墙上看去，只见墙上横七竖八的贴着各种广告，五颜六色的，有红色的、蓝色的、粉色的……上面还清清楚楚的印着几个大脚印。看到这个情景，我不由得捂起鼻子，一边躲着一地的“炸弹”，一边上楼去。
这时我的耳边仿佛听到地球妈妈在呻吟：我的孩子——人类，我把一切都给了你们，可是你们却为了方便随地乱扔垃圾，使我一天比一天憔悴。
我正沉思着，几声狗叫传来。我回头一看，只见一只小狗抬起脚来撒起了粪便。我一阵作呕，转身就跑。突然一阵大风刮来，小区里的塑料袋，枯树叶、碎纸片儿等漫天飞舞，这些垃圾直向我的脸扑来，吹得我的眼睛睁不开了。
同学们，我们是地球的小主人，我们每个人从小就要有保护意识，保护环境是我们义不容辞的责任。我们要从现在做起，从身边做起，从小事做起，养成文明清洁的良好习惯。我们的努力会使祖国的天更蓝，地更绿，水更清。
幼儿环境演讲稿篇6
20xx年我参加了吴江市远程继续教育学习，将近5个月的学习，对我来说受益多多。通过对《幼儿园环境设计》这门课程的学习，使我对幼儿园环境创设有了更新的认识，特别对以往幼儿园活动室环境创设进行了认真的反思。
?幼儿园工作规程》明确指出：“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件，促进每个幼儿在不同水平上得到发展”。新《纲要》也明确指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。可见，幼儿园的环境创设，已成为幼儿教育的重要内容。人的发展与环境密切相关的，幼儿园环境创设越来越引大家的重视，布置好幼儿园的环境，对于幼儿的成长与发展是至关重要的。在以往的实践中，活动室环境创设往往是由老师设想和布置的，忽略了幼儿的参与，幼儿处于被动地受到影响的地位。通过这次学习，使我更深入理解幼儿在参与环境创设的过程会产生积极的互动效应，实现“墙壁”对幼儿的“对话”。
?幼儿园环境设计》这门课程中指出：“幼儿园应该就幼儿身心发展的特殊需要对环境进行有目的、有计划地创设，使之更加符合幼儿身心成长的特点，有利于幼儿的知识建构和生活经验的获取，有助于培养幼儿的观察能力、思维能力和创造能力。通过幼儿园环境中的造型、图案、文字、色彩、布局等启发幼儿的联想，影响幼儿的思想和行为，促进幼儿的身心全面健康地发展，从而使幼儿具有良好的道德品质和行为习惯”。幼儿园环境创设的评析要求之一是师生共同创造。根据这一要求，我首先要转变思想观念，让幼儿按照自己的意愿和想法来设计创设活动室的环境，让幼儿以主人的身份直接参与环境的创设，把墙面环境创设的主动权交给孩子，让幼儿成为环境创设的主动者。那么教师的角色就会从原先的直接动手、动脑者变为观察者、倾听者、支持者。比如在进行“伞的世界”这个主题活动时，在老师的启发下，师幼共同讨论墙面布置，然后有由老师布置大背景，由幼儿创作不同的伞面，将幼儿各种各样的伞布巧妙地组合在一起，再让他们互相欣赏，交流自己制创作的伞可以做什么，这样一幅丰富的主题墙完成了，孩子们兴奋极了，感受到了成功的喜悦。又如在“鸟树”的墙面布置中，教师可以造型高大的树干，幼儿则创作形态各异的树叶，同时教师还可根据主题内容，鼓励幼儿充分想象、自由表现，不断累加、丰富墙面内涵，此时环境中的作品在幼儿眼里，会如同己出，幼儿才能真正融入环境之中，环境也因为有了幼儿的参与而生机勃勃。在幼儿亲手参与环境布置的整个过程中，他们通过观察、构思、动手、交流，不但获得了新知识，同时发展了幼儿的语言表达能力、动手能力和创造能力。
幼儿园环境创设永远是个新话题，环境的创设要有利于幼儿长期主动地参与，体现幼儿的创造性和审美情趣，使幼儿各方面的能力得到锻炼和提高，幼儿的自信心和胆识能得到培养。师幼、幼儿之间能彼此配合、协作，集体观念增强，合作能力得到提高。在今后的实践中，我要不断学习，不断探索，以幼儿发展为本，多关注孩子，抓住孩子的兴趣点，激发他们创设主题墙饰的积极性，多倾听孩子创设墙饰环境的所思、所想，给孩子提供适度的支持。还有做到主题墙面创设的内容根据孩子的需要不断丰富和变化，在创设环境过程中让幼儿不断收集、储存、整理、交流与分享信息，使幼儿在与环境的互动中得到发展，充分发挥环境的教育作用。
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