我们站在不同的视角看问题会有不同的想法产生，这样的写的体会才是有意义的，通过心得体会我们能够更好地理理己的人生价值和意义，公文溜溜小编今天就为您带来了工程制图课设心得体会8篇，相信一定会对你有所帮助。
工程制图课设心得体会篇1
通过参加水文大中专联读班《水利工程管理》课程的学习，在老师的指导下，我对水利工程管理在日常工作生产中的重要性及方法有了一个全新、深刻的认识，对我将来在水利事业上的工作意识及能力有了一个质的提高，以下简谈以下我的学习心得：
1、水利工程管理知识的认知
水利工程的建设，为发展国民经济创造了有利条件，但要确保工程安全，充分发挥工程的效益，还必须加强工程管理。常言道：“三分建，七分管”，对水利工程而言，建设是基础，管理是关键，使用是目的。工程管理的好坏，直接影响效益的高低，管理不当可能造成严重事故，给国家和人民生命财产带来不可估量的损失；由于影响水利工程的自然因素复杂，水工理论技术仍处于发展阶段，同时水工建筑物工程量大、施工条件困难，因此，在工程的勘测、规划、设计和施工中难免有不符合客观实际之处，致使水工建筑物本身存在着不同程度的缺点和隐患；水工建筑物长期处在水中工作，受到水压力、渗透、冲刷、气蚀、冻融和磨损等物理作用以及侵蚀、腐蚀等化学作用的影响；水工建筑物失事危害随社会发展而不断加大。
2、提高水利工程管理的要点
随着水利工程社会效益的不断提升，防洪抗洪能力的日益显著，其质量的好坏直接影响防洪安全及环境保护，影响广大人民的切身利益。为此，在质量监督的手段上也应采取各种措施：
①严格依法治理。对建设工程勘察、设计、施工、建设防等单位加强相关法规宣传力度，紧抓勘察、设计问题，使质量从源头得到保证。
②以工程质量达标为目的，加大力度促进企业健全质量保证体系。工程质量的提高最终依靠施工企业实施，只有加大各项达标监测，才能更好地促进企业健全现场质量保证体系，为水利工程质量夯实基础。
③针对水利工程治理发挥效益慢，工程质量外观难控制的技术难题，要把工程外观质量提升到与工程内在质量同等重要位置去抓，采用外观质量一票否决制。具体要求施工方在关键部位施工时制定专门技术措施，监理单位指定有针对性的监理细则；要求施工方做好每道工序的技术交底，加强每道工序的技术交底工作，加强每道工序的自检与互检工作。出现质量外观问题该返工的返工，该整改的整改。
④建设工程的重大质量问题往往发生在基础及主体结构施工阶段，一量控制这两个阶段的工程质量，隐患就基本可以消除。特别应对基坑开挖、大体积混凝土浇筑、地下防水工程、主体结构模板支撑系统、钢筋绑扎、机电设备、金结安装等工程中所涉及的运转设备加强检查，对模板安装质量控制、混凝土配合比、塌落度、试块制作、标准养护及同条件养护做重点抽查。
最后，希望通过这门课程的学习，更好的发挥今后在水利事业上的工作水平，为水利事业贡献微薄之力。
工程制图课设心得体会篇2
为了让我们在掌握了制图的基本知识以后，通过课程实践的练习能正确阅读和绘制土建施工图，绘制的房屋施工图符合国家标准，我们在王德伟老师的带领下开展了为期一周的工程制图综合实践。这次实训课程应完成的内容要求我们识图并绘制a2图的施工图，主要有：建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图和部分节点大样图、楼层结构平面图。辅导教师提供图纸供我们识图、抄绘，并进行实训后能读懂并回答王教师提出的相关问题。
这次实践老师给我们的任务图纸是一栋四层楼的住宅楼房，图纸是建筑工程不可缺少的重要技术资料，所有从事工程技术的人员，都必须掌握制图技能。不会读图，就无法理解别人的设计意图，不会画图，就无法表达自己的构思，因此，图纸被称为工程界的共同语言，可见图纸的重要性非同一般。我认真阅读工程图纸，认真研究总平面图、各层平面图、立面图、剖面图、详图之间的关系，注意各种特殊的表示方法，及时查阅国家有关建筑制图的各项标准。查阅时，我利用了科院图书馆和网络的资源。我首先了解了工程概况，掌握了每张图纸之间的联系，在阅读每张平面图纸的时候，我着重注意一下几点：⑴平面图的形成过程，⑵分析交通流线、功能分区，⑶轴线与轴号的标注⑷尺寸标注，三道尺寸线以及内部细尺寸，⑸楼地面变化与标高，在各层平面中，只要存在高差变化，都应该有标高注示，⑹材质的标注，1：50以上比例一律要表示材料材质，以下作简化表示，⑺门窗的表示方法，平开窗、推拉窗、悬窗等，以及门窗的命名，⑻各种特殊符号的表示，如：索引符号、详图符号、洁具、楼梯、台阶、散水等。
然后根据各要求比例，绘制在a2的图纸上。同样在阅读立面图的时候，也总结出了以下几点：⑴立面与平面之间的投影对应关系，⑵立面图线型的使用，最外轮廓用粗实线，转折面用中粗线，细部用细线表示，⑶立面标高注释方法，第一道为总尺寸，第二道为各层尺寸，第三道为门窗尺寸，⑷立面材质的.标注。建筑剖面图。
最后，通过学习和自身实践，对土木工程这个专业又有了进一步的认识，真正知道了理论和实践的差别，激发了对这一专业的更浓厚的兴趣，也学到了一些书本上学不到的东西，为以后的课程积累了许多认识。我通过四天的努力，终于完成了这项综合实训要求的所有工作。实训虽累，却让我们养成了自觉遵守工程制图国家标准的良好习惯。通过这一系列的绘图实践，多看多想多画，也提高了我们独立分析能力和解决看图及画图问题的能力。这次实训主要是为了培养我们对建筑构件和形象思维能力。使我们初步学习了相关的工程制图国家标准，并掌握了查阅标准零件、标准结构、公差与配合等国家或部颁标准的能力。对我们提高绘图技能和面对具体工作有重要作用。而我也不负所望按时完成了王老师布置的实训作业。
工程制图课设心得体会篇3
20xx年x月至6月我有幸参加了西宁市中小学教师远程培训。远程研修给我们提供了一个自由开放的学术平台，可以跟专家直接对话，可以与同行一同探讨。同时又像是一个温馨的精神家园，工作中的烦恼与困惑统统都可以放进这里，有来自不同地域的朋友、同行给你鼓励与支持。人最难克服的是懒惰。总会找些理由让自己松懈松懈再松懈，而远程研修又是一剂激励人斗志的兴奋剂。当每个人都在不断学习的时候，你也就会不自觉的行动起来，不管是懒散的人或是乐于现状的人都是如此。我们期盼学生的成长，却不能忽略教师自身的专业成长。
纵观目前的初中语文课堂教学，传统的“串讲加解释”教学结构模式，还在影响着大部分的初中语文教师。“对教材不作过多的钻研，对教学方法不作过多的科学选择，认为只要自己讲得多，知识就自然会被学生接受和掌握。于是堂堂课都由教师唱‘独角戏’，事事包揽替代，把学生看成是盛装知识的‘容器’，长期如此，老师的“一言堂”，既剥夺了学生学习语文的自由，又束缚了他们的创造性，使学生处于被动接受的地位。这势必形成学生难学、教师难教的两难的局面，最终导致学生完全放弃对语文的学习，其负面影响是可想而知的。
那么如何在语文课堂教学中有效的开展教学呢？
一、激发学生探究的兴趣
法国思想家卢梭曾经说过：“问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，并且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法”，孔子也说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”从心理学、教育学的角度分析，小学生在很大程度上是凭着兴趣学习的。他们对学习一旦产生兴趣，就会收到事半功倍的效果。所以激发他们探究的兴趣，是开展探究性学习的基础。在语文教学中，我们应当充分激发学生探究学习的兴趣，并延续这种兴趣，调动他们自身学习的主动性和积极性，增强他们的好奇心，使他们产生强烈的求知欲望和探究的冲动，为探究性学习营造良好的氛围。教师可采用引用诗歌、成语、名言警句、寓言故事、对联、俗语、名人故事等形式激发兴趣，调动学生学习的积极性，使他们以前所未有的热情投入到探究活动之中去。
二、教给学生探究的方法
“授之以鱼，不如授之以渔。”“教师的责任就是在于教学生学会学习，在培养学生良好学习兴趣的基础上，更要授之以方法。”由此可见，培养学生的能力，教会学生学会学习，树立“终身学习”的观念远比传授知识更重要。教师要善于“授之以渔”，引导学生学会“织网”“捕鱼”的方法，让他们在知识的海洋里探究、探索，通过探究获取无穷无尽的知识之“鱼”。一堂好的语文课，不是看教师教了多少，而是看学生学了多少，学会了多少。而提高学生学习效果的最佳途径就是掌握有效的学习方法。在中学语文课堂中，探究性学习方法主要有对比探究法、情景探究法、自主探究法、合作探究法、想象探究法、纵横探究法、发现探究法、体验探究法、不完全探究法等。教师宜根据问题的难易程度和学生学习的特点，灵活选用适合于中学生学习的探究方法组织学生探究未知的知识和领域。学生掌握的方法越多，越细，探究学习的能力就越强，就可以广泛地自学，把课内的学习主动延伸迁移到课外去，并运用所学的知识来解决新问题，加以创造性的发挥。
我曾经听过一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的种种？是啊，我想，我今后的教学生涯中所应该致力的就是：教会学生学习和生存的能力而非一点点课本上的知识．我将一直为此努力下去。
工程制图课设心得体会篇4
阳春三月，春回大地。我们07级的学生也开始了大学生涯中最重要的一课——生产实习。我们通信工程专业的学生是到洛阳巨龙通讯设备集团有限公司进行实习的。说实话，当我刚刚到达厂里，看到那些八十年代的厂房和宿舍的时候。心里刚开始的那点兴奋感就被无情的现实所浇灭了。有点忐忑而又有点好奇的住进了宿舍。看到宿舍中那些单薄的被褥，漏风的窗户，还有那有点“残疾”桌子……心中最后仅存的那点兴奋感终于被完全浇灭了。
有道是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”正在大家都为工作生活环境所怨天尤人的时候，我们的实习生活为我们带来了新鲜感。在我们第一天进厂实习，厂领导为我们讲述工厂历史的时候，我被深深的震撼了。因为我了解到，我们实习的地方，是我国第一台自主产权程控交换机的出生地，它打破了当时交换机市场国外垄断的状况。在那个时候我似乎看到了他们身为巨龙人的自豪，也看到了身为中国人的自豪。当我再次看着那些稍显老旧的厂房的时候，心中不禁升起一份崇敬之情。而心中那忐忑不安的情绪也被希望早些进入车间的心情所取代。
在我们经过一天半的入厂安全、生产教育之后，让我们参观了工厂。虽然在电视上看到过工厂流水生产线以及全自动生产线，但当想到自己要亲眼看到这些的时候，心中还是挺兴奋的。但当我真正的看到生产线的时候，我心中的热情再一次被无情的浇灭了。因为我看到的只有几个工人在自己的岗位上工作，根本没有看到想象中的车水马龙，机器轰鸣的场面。我觉得当时除了绝望没其他的感觉了。
但当我们真正的进行生产实习的时候，我才发现完全不是我想得那么回事。原来这个厂在有生产任务的时候是非常忙的，而生产任务对于各个车间又是不一样的。像我工作的部门是修理充电器和调制解调器的，在我的感觉中，我们这个部门就从来没有过休息时间，每天从一进门一直忙到下班。而像在生产线上的小组，他们不但每天和工人一起下班，甚至周末的时候还要去加班。但是当我真正的进入到这种生活中去了之后，我才发现原来生活可以这么充实。
当我真正的适应了这种生活后，我们的生活也变得丰富了起来，篮球赛、羽毛球赛相继展开，同学们在业余时间也有了更多的活动项目。下午下班后，我们首先干的事不是去吃饭，而是抱着篮球上球场。大汗淋漓之后，再去吃饭，周末约几个同学一起去逛逛洛阳的街道，吃吃洛阳的小吃，那份轻松是我们在学校中完全不可能感受到的。
终于，十五天的实习期到了。在这十五天中，我从兴奋到失落到热情高涨再到最后的平静如水……我也真正的明白了什么叫坚持，什么叫职业道德。我想这也是我在这次实习中的最大收获。
工程制图课设心得体会篇5
转眼间，在公司三个月的实习期一瞬即逝。非常高兴的向您汇报我这三个月来的实习心得。
回顾这三个月的历程，通过对各个电站的参观实习，以及在各级领导的引导帮助下，我在学习、工作等方面都有了很大的提高，而且多了一些新的见解。更重要的是，这三个月的实习，是我从学校踏入社会的第一步，让我的心理发生了很大的转变。
在心理上，完成了从学生角色到乌江电力职员的转变，慢慢地进入了工作的状态。
初来公司时，由于离家远，而且是完全陌生的环境和生活状态。也曾经很担心不知道怎么与人相处，该如何做好工作。到了公司之后，公司领导都非常热情的接待我们，当天就给我们安排好住处，办理好饭卡。公司团委还专门为我们组织室外拓展等各种活动，让我们新老同事很快的就融入在了一起。还有一个给我印象比较深的事情就是公司上下，不管是底下电站还是机关单位，都特别的热爱体育，体育不仅能锻炼我们的身体，还能活跃公司的气氛和放松自己的心情。公司宽松融洽的工作和生活氛围，让我很快就适应了这边的生活，也适应的公司的工作状态。让我很快做好了从学生到职员的转变。公司良好的气氛和广阔学习发展机遇，给了我很大的动力，我争取以后正式分配工作岗位后更加努力的工作，不但的学习充实自己。
在学习上，除了要不断学习书本知识外，更重要的是学习动手能力。特别是刚刚参加工作的我们，是努力学习的阶段。虽然大学四年学习了一些专业知识，但真正到电站的时候，才发现有好多设备自己都不认识，才知道自己要学习的地方还很多，感觉到有很大的压力。看到那些老职工能非常熟练的操作各种设配的时候，感到非常的羡慕。当然他们也非常热情的教我们。他们还告诉我们，这些都是他们很多年积攒下来的经验。在电站工作，最重要的是动手能力，不管设备出现什么故障还是维修设备，都需要我们亲手去操作。而这些正好是刚从大学走出来的学生最缺乏的能力。所以，在以后的工作上一定要多做，多问。“三人行，必有我师”，公司中的每一个同事都是我的老师，他们丰富的工作经验和热情的工作态度对于我来说就是一笔宝贵的财富。另外，我还要制定自己长久的学习计划，加强和拓展自己的理论知识。如果有机会，我还会继续的学习深造，争取能获得硕士学位。我相信，在不久的将来，我也能独立的操作和维修各种设备，独立的处理各种故障。为公司创造我最大的价值。
在工作上，要把人生设备安全放在第一位。工作态度积极，保质保量完成好公司派发给自己的工作任务。
作为电力部门，毫无疑问，有安全才有生产，安全是保证公司正常运转和不断发展的前提。不管今后是在什么岗位上，我都要把人生设备的安全放在最首要的位置。这也是通过三个月的实习，公司和电站给我们贯穿最多的思想。另外，通过这三个月在电站的实习，我还明白了，电站那些看是清闲简单的抄表、巡视、开票、倒闸等工作其实是非常重要，非常需要责任心的。要保证一个电站的安全稳定运行，不仅仅只是完成以上的工作，要保证电网的安全运行，最重要的就是要善于对设备的缺陷进行分析处理，以便能使缺陷和隐患得到及时的控制或消除等等。无论何时处理工作现场的各项事务都必须认认真真，矜矜业业，服从领导和老工人师傅的安排，遵守各项规章制度。我现在刚刚从学校出来，最缺少的就是经验，要少走弯路，让自己尽快的熟悉工作的情况，加强各方面业务知识的学习。不管面对什么工作都必须的认认真真，不能有半点的马虎。
很清楚的记得董事长第一次跟我们见面是说的三个词，坦然、激情、进步。刚开始听的时候并没有太大的感觉，但是通过这三个月的实习，慢慢地理解了这三个词的含义和董事长对我们的期望。坦然说的就是我们的心理，不管我们今后分到什么工作岗位上，做的是什么样的工作，我们都要坦然的面对，努力认证的工作。激情说的是我们工作的态度，在工作中我们应该积极主动，要热爱自己的工作，拿出年轻人该有的激情。进步说的是我们的学习，毕业只是求学的一小步，社会才是所真正的大学，只有不断学习我们才会有进步，才会适应工作的需要。
通过三个月的实习，我现在已近对公司的发变电站，独立电网等有了详细的了解。公司电网灵活多变，现在除了电站的自发电之外，还通过秀山到松桃的220kv双回与贵州电网相连，通过石梯电站与湘西电网相连，通过巨木岭电站与恩施电网相连，另外还与国网有多个连接点。电网具有很高稳定性。我还学习了检修运行的章程，学会了简单的倒闸操作票的开票。懂得了两票三制的内容。因为以前没有接触过水机，现在对水机也有了一定得认识。能跟着检修师傅做简单的检修工作。
另外，通过这段时间在调度中心的实习，我发现了，虽然我们的电网灵活多变，但是由于季节性缺水，加上贵州电网对负荷控制，公司的缺电还是比较严重。这样，公司的发展也受到了天气等其他方便比较大的制约性。所以，我认为，公司现在应该更加的重视新的电能的开发，寻找新的电力源。只有这样，才能保证公司能快速稳定的发展。
这就是我这三个月实习的一些心得感受。非常感谢公司给我这个很好平台，在今后的工作中我一定遵守公司各项规章制度，认真负责，尽职尽责，有奉献精神，为公司创造最大的价值。同时不断加强自己各方面的学习，不断进步，能适应工作的需要。
工程制图课设心得体会篇6
张北县职教中心第一届“职中杯”教育教学研究成果论文
浅谈中职《机械制图》教学
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摘要：通过一个学期的教学实践，经过教学反思、课后经验总结，我把教材中理论概念结合具体实例向学生传授，易于他们的理解、记忆与掌握。
关键词; 中职、机械制图教学、教学方法、教学原则。
《机械制图》课程是学生进入中职学校首次遇到的专业技术课程，是职业教育类必修的一门专业基础课，担负着培养学生空间想象能力、绘制和阅读机械工程图样的能力的重要任务，但最初学生对《机械制图》的基本概念难以理解和记忆，空间想象思维难以形成，所以导致一些学生厌学现象。中职学生生源以初中毕业生为主，没有经过普通高中的学习，知识量少，空间想象能力不强，对本学科的学习有一定困难。通过将近一年多的教学实践，经过教学反思、课后经验总结，我把教材中理论概念结合具体实例向学生传授，易于他们的理解、记忆与掌握。激发学生的学习兴趣，培养学生抽象思维的能力。另外在《机械制图》教学中，将autocad融入课堂教学，提高学生的空间思维能力，从而掌握扎实的制图理论和熟练的绘图技巧。
一、《机械制图》中常用的教学方法
（一）直观教学
直观教学就是在制图教学中运用模型、实物、挂图等直观形象的教学手段，把学生不容易理解的抽象理论和复杂视图，变得形象、具体、直观。让学生看得见、摸得着、易掌握、记得牢。例如，在三视图的教学过程当中，通过直观教学，学生更容易理解投影规律，认识实物与图形之间的关系，使投影要素在学生头脑中建立起清晰的印象，有效地培养空间思维想像力，提高了读图能力，收到事半功倍的教学效果。
(二)多媒体教学与制图工具autocad在《机械制图》中的应用。
1.多媒体教学是一种新型的现代化教学方式，利用计算机、投影仪等多媒体设备，将文字、图像有机结合，运用到教学当中，比传统方式内容更丰富、表达更生动、手段更完善、收效更显著。通过图片多角度的展示、显现着投影理论、图示方法、绘图技术等，使那些用传统手段无法讲清或难于讲清的教学内容，化难为易化繁为简使抽象的视图变得直观、形象、生动
2.对学生进行手工绘图和计算机绘图的双重训练，相互促进，共同提高。在制图课中增加autocad教学内容，开展机械制图计算机化的教学改革与训练，对
学生进行手工绘图和计算机绘图的双重训练，做到两者训练并重。在教学中，平面图形的绘制、零件图、装配图、连接件设计等都可采用先手工绘图，后计算机绘图的方式。例如，在学完“常用几何图形的画法”一节并进行手工绘图训练后，可以使学生上机进行计算机绘图训练，采用项目教学法，让学生学习使用autocad常用实体绘图命令绘制简单的平面图形。这样做可以给教学带来积极的影响。首先，用学生所熟悉的手工绘图过程作为参照，能使cad的课程内容更易于被他们接受和掌握，并能促进学生手工绘图的积极性。其次，让学生体会手工绘图与计算机绘图的不同，体现出用计算机绘图的先进性，从而激发学生的学习热情。再次，有些学生认为比较难学的圆弧连接部分由于方便的计算机绘图而使问题迎刃而解，并促使学生课后研究圆弧连接的原理和方法，加深学生对机械制图课堂教学的理解和掌握。
二、《机械制图》教学原则
（一）科学性与思想性统一的原则
这一原则体现了专业技术知识与思想教育的统一。“科学性”指的是讲课概念要清晰，语言表达要准确。引用论据要真实，论证方法要正确。例如，在几何作图时，已知椭圆的长短轴，一般采用四心法来画近似椭圆，讲课时就要注意不要把“近似椭圆”讲成“椭圆”；[1] “思想性”指的是要有的放矢，有针对性地通过教学活动的各个方面对学生进行思想教育。如在讲绪论时，除了使学生了解课程性质、任务、目的要求外。可根据当前形势，穿插进行社会发展、就业前景、行业机遇等方面的教育，这样就能有力地感染学生会收到潜移默化的效果。
（二）理论与实践相结合原则
这一原则反映了教学过程中学生认识过程的一般规律。学生的学习是从间接经验到直接经验的过程，是把书本知识转化为技能技巧的过程。为此，落实这一原则，首先要重视理论教学，理论要联系实际。《机械制图》是一门实践性很强的技术基础课，在教学过程中，要强调学生必须掌握好基本理论知识。但掌握好基本理论知识，是为了指导识图绘图实践，为生产服务，将来在生产一线运用这些知识解决实际问题。因此，必须紧密联系实际，对实践性强而又反映实际知识的章节如零件测绘、装配体测绘等内容。
（三）直观性与启发性相结合的原则
?机械制图》主要研究两个内容：一是研究由空间物体转换为平面图形的规律，即绘图；二是研究由平面图形转换为空间物体的规律，即识图。而落实直观性原则，即通过具体的实物、模型、挂图展示，采用多媒体教学手段，加上形象生动的语言；使学生对所学内容获得直观感性认识，这是理解掌握教学内容的基础和阶梯。启发性原则，具体来说就是发挥教师的主导作用，调动学生学习的积极性，引导学生主动地学习。教师除了自己要有渊博的知识外，还要了解学生的知识水平和性格特点，讲课时要循循诱导，富有启发性，而不是简单地灌输。
三《机械制图》教学中存在的问题
（一）课程安排不合理
学校将《机械制图》安排在刚入学阶段，这样的安排尽管体现了校方对这门课程的重视，但忽略了学生的实际情况。《机械制图》理论课程具有一定难度，专业性比较强，这对于刚进入中职院校的学生来说是巨大的挑战，他们的知识基础相对薄弱，对制图方面的知识理解不够，影响了整体的学习效率。学生在学习过程中遇到了大量的学习难题，学习压力也比较大，会产生消极、懈怠的心理，不利于创新能力的培养。
（二）课程衔接不合理
机械制图课程的学习和cad课程有着密不可分的联系，正如在前面的教学方法中提到，学生在进行手工绘图后，将手工绘图作为参照马上进行电脑绘图这样可以使cad的课程内容更易于接受和掌握，并能促进学生手工绘图的积极性。然而在实际的课程安排中这两门课链接不够紧密，这不仅不利于学生系统学习的能力培养，而且在一定能力上限制了学生创新设计的发展。
(三)与其他学科联动性不高
机械制图是一门实践性强的学科，工程制图过程中不仅需要掌握基本的制图技巧，还要掌握建筑物、工程单体的设计理念，还要熟悉工程景观设计工程，对基本的管线铺设等知识都要有一定的了解。但是，画法几何及机械制图教学只以绘制工程图样为重点，教学内容没有结合其他相关学科知识，导致学生绘制图样只是单纯的按照比例与结构绘制，图样缺乏可行性与真实性[2]。
（四）教学内容陈旧老套
?机械制图》教材内容保守单一，对不同专业并没有细致的区分，土木工程专业、园林设计专业、建筑专业等使用的教材一样，没有突出专业特点[3]。例如，我们学校的数控专业和电工专业这两个专业所学的《机械制图》教材内容完全一致，对于不同的专业没有进行详细的划分，数控专业学习机械图纸问题大不，但对于电工专业的学生来说这样的教学内容并不大合适，电工专业的学生更应该学习电气、电路的绘图方式这样才有利于学生提高专业能力，同时也提高了学生学生的学习兴趣。制图技巧等与社会发展不同步，学生学习的制图方式与思路不具现代化。在科学技术迅猛发展的时代，很多专业都在进行进教学体系与模式的改革，机械制图必须顺应时代的发展，探索适合自己得特色教学模式。
四、《机械制图》课程教学的改革措施
（一） 转变教学观念
教师必须要转变教学观念，重新认识机械制图课程的特点，重视学生的个性化与创造能力的培养，重视学生设计意识的培养，重视学生个人素质形象的培养，重视学生发散思维的培养。专业课程教师要把制图教学与设计结合起来，把教学内容与社会发展特点结合起来，贯彻落实设计制图教学，学生在制图学习过程中，养成设计延伸的好习惯。机械制图课程的实践性非常强，学生工作后会立刻接触实际的工程装配图纸，只有把样图绘制与样图设计相结合，才可以保证工程单体的合理性与时代性。
（二）建立完善的课程体系
专业课老师要根据课程体系制定每个学期的教学任务，细化教学计划、方案，组织性地完成本学期的制图课程。课程体系设计要遵循从简到难、从理论到实践的基本原则。制图课程体系可以分成以下三个方面：第一，图学理论体系，把传统单一的机械制图和计算机相结合，把画法几何内容和空间解析几何内容相结合，把平面的单体与三维立体软件相结合，建立全新的制图理论体系。第二，制图基础训练。制图基本训练可以以课程教材为主，对教材中重点内容进行上机操作，例如，介绍制图命令、几种常用的制图软件的使用与应用对象、画法几何作图的要求与方法、几何作图仪器的使用等。教师可以先自身进行示范，然后讲解注意事项内容，组织学生手绘工程图，最后再组织学生上机操作训练，让学生独立完成教材作业和课外大作业。第三，工程图样，教师必须根据专业的性质选择合适的图样进行讲解，在专业中划分图样类型，对于不同结构、不同性能的图样分别组织教学，分析图样的实际应用，并对学生的制图作业进行分析与评价。
（三） 创新教学方法
学生的积极性是影响制图教学效果的主要原因之一，教师要优化原有的教学方法，利用网络信息技术，开展多种形式的教学模式。网络多媒体课堂可以提高学生学习兴趣，教师可以在课前播放教学内容相关的短视频，进行课前兴趣导入，利用网络平台资料丰富教学内容，紧跟时代发展的步伐，用先进的设计理念，引导学生自主学习。还可以开展分组学习模式，把学生随机分成不同的小组，课前布置制图任务，教师对制图要求与重点进行简单讲解，由小组成员分工完成，并在下次课堂进行组间点评。学生在任务中都会有自己负责的制图部分，分工合作的形式可以培养学生的团队精神，不让自己的设计制图成为团队作业的累赘。每组选出一名代表进行作业设计与制图方法的讲解，并对小组内各个成员的分项作业进行简单介绍，全部发言完毕后，学生可以对其他小组的设计提出质疑，最后，教师进行总结评价。这种教学方法可以培养学生良好的设计制图习惯，学生在绘制自己负责的工程部分时，学生会比平时更加仔细，会查阅相关的课外资料与项目，丰富自己的图样设计，同时，也调动了学生学习积极性，激发了其求知欲望，有利于学生设计制图意识的养成。
五、结束语
综上所述，课堂教学是一个多因素、多层次的系统。要提高课堂教学质量，要采用丰富有效的教学方式、方法和技巧，调动学生学习积极性，培养学习兴趣，营建一个相互尊重、合作、互动的课堂学习氛围。在实施教学时，教师要建立完善的课程体系，创新教学方法，利用多媒体互联网技术开展教学课堂，教师要加大实践教学力度，用真正的案例进行实践教学，培养学生的识图意识与思维发散能力，提高学生的综合能力，为我国社会主义现代化建设提供必要的人才。
参考文献
[1]钱克强主编.《机械制图》（第二版）（m）.北京：高等教育出版社,2017:17
[2]孙岩,陈伟,李红双,等.关于独立学院《画法几何及机械制图》课程教学改革的思考[j].企业研究,2013(14):175.
[3]胡海军,裴金萍,杨秀娟,等.土建类专业画法几何与工程制图课程教学改革探讨[j].高等建筑教育,2017,26(3):66-68.
工程制图课设心得体会篇7
大学生专业实习是大学学习阶段在完成一定的课程后所要进行的最重要的一段实践环节。实习是每一个合格的大学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中增强专业意识和实践意识，在为期两周的北京北京协力超越科技有限公司实习中，对通信专业的基础知识，有了更深的了解，开阔了眼界，增加了见闻，明白了一些通信设备的简单原理，也明白了目前该行业的最新发展，把平时书本的知识应用在实践中，看到了所学知识的不足，在大学中积累的知识只是行业中的冰山一角，况且高校教育与现实工作中的实际情况脱节很大，这需要我更加努力学习，了解更多的相关知识，丰富自己的阅历。
通过实习，我们才有了机会去面对着专业性人员，听着他们对专业性的讲解以及亲自看到了许多的大型通信设备，这些都很有助于我们对知识的理解以及与实际相联系，这些都很益于我们以后的工作。通过实习，让我体会到了通信在国民经济发展中所处的地位和所起的作用，加深对通信工程在生产生活中的感性认识，了解这些企业生产和运营的规律，学习这些企业组织和管理知识，巩固了所学理论，培养了初步的实际工作能力和专业技术能力，增强了我在通信工程方面的学业背景和对本专业的热爱。
(1)真正体验到工作并不是想象中的那样，它不是一件容易的事。
(2)以前觉得书本上很空洞的东西现在清楚明了了许多，我真正的感到了“实践出真知”这句话的内涵，自己亲身实践的东西是自己永生难忘的，这也是人类得以生活得更好的根本原因。
(3)从小的方面来说，不能有丝毫的马虎，没有机会让自己犯错误，每天都要打起精神工作。我切身体会到了做好自己工作的重要性，在做事之前，要周全考虑到做工作的各个方面，特别是我们学理工的，更要有逻辑思维和一丝不苟的态度来对待事情。
(4)深切体会到了学好专业学好知识的重要性，因为我们所学的是通信工程专业，通信工程的地位举足轻重，所以我要好好在实践中学习，为祖国的通信事业奉献光和热。
(5)要学会虚心，因为只有虚心请教才能真正学到东西，也只有虚心请教才可使自己进步快。要向有经验的前辈学习，学习他们的工作态度和做事原则。这样能使我们少走很多弯路。
(6)体会到了团结互助是必不可少的。
总得来说这次的实习，我不敢说我懂了点点滴滴，但是我所学到的和感受到的是我终生受用一笔财富。因此，我坚信：只要我用心去发掘，勇敢地去尝试，认真的去请教一定会能更大的收获和启发的，也只有这样才能为自己以后的工作和生活积累更多丰富的知识和宝贵的经验。
工程制图课设心得体会篇8
本学期我们学习了工程制图这门课程，起初有些害怕这门课太复杂，但是经过一学期的学习。我们了解了工程制图是一门有规律，有创意的学科。是动手能力与逻辑思维能力的双重训练。而后来的“工程制图工程设计”更是对我们独立思考与团队合作的考验。
本次制图设计我们组共计四人，设计项目为“减速器”，除了每个人都要绘制的完整的装配图外，按照设计要求我们四人分别分配到几个零件分头进行设计绘图，本人负责减速器的小轴和大小两个闷盖的制图工作。这是整个设计中相对较为简单的部分。但设计过程并不顺利，我们遇到的主要问题是对于装置不熟悉，缺乏经验，不明白如何对测量中得出的数据进行合理取舍，而对auto-cad软件的应用也成为一大挑战，最后就是手绘图纸时精确度的把握困难。所有这些问题在制图过程中最终都得到解决。
面对不熟悉的装置，即我们组面对的减速器，我们组进行了几次测量。测量过程中，为了避免组员之间数据的误差，在测量一开始，我们组员之间便约定统一数据误差标准以便减少最终统一绘图结果的误差。同时，我们初次接触减速器，不认识装置中各种配件的名字在所难免，所以问老师问同学上网查找资料也成为了制图过程中丰富我们设计过程的另一有趣的方面。
而对于auto-cad软件的应用虽然有一学期的学习过程，但是由于平时缺少应用机会，我们实际使用过程并不顺利。比如对倒角的标注，对字体的修改，对剖面的'解释，都是经过重新适应掌握的。当然这也进一步体现了我个人对软件应用的基本功不够扎实，还需要进一步加强。实际上auto-cad是我们将来学习生活中甚至工作生活中是非常重要的，学习也是很有必要的。
最后在手绘图纸问题上我们还是有一些困难。由于实际减速器装置过大，为了在图纸上体现完整的图形，我采取了实物与图纸2:1的比例以便达到这一点。而由于图纸比例偏小，装配图在手绘时对于细节处的误差处理就比较困难，我们就尽量在测量时把数据做精准，减少手绘时细节处的误差问题。
本次测绘我们第一次真正接触了实际的装配装置，也第一次亲手测量绘制了相应的图纸。这是一种非常有意义的体验，将来我们的工作中这是非常重要的。当然也反映了我们个人对这门学科理解的不足。很多时候我们遇到问题无法解决，比如图形的分配，位置的选取都是要加强的。但是我们还是对这一次测绘很满意，这是我们的第一次独立与团队合作的工作，也取得了一定成果。是值得肯定的，将来也会更好。
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