幼儿活动英语教案7篇

教案的编写过程需要教师进行细致的教学观察和评价，编写教案时要注意语言的简洁明了，避免使用过多的专业术语和复杂的句子结构，下面是公文溜溜小编为您分享的幼儿活动英语教案7篇，感谢您的参阅。

幼儿活动英语教案7篇

幼儿活动英语教案篇1

一、教学目标

1、能听、说、读、写字母xx

2、掌握单词

二、教学重点与难点

1、如何听、说、读、写字母xx

2、如何更好的掌握单词

三、课前准备

vcd机、碟片、字母单词卡片

四、教学过程

1、words： skirt

practice new words one by one。

2、（出示字母单词卡片） xx skirt

t—— what’s this in english

ss —— it’s“x”

t—— what is this？

ss ——this is “skirt”。

3、t：（板书） big letter‘x’，small letter‘x’ss：（书空） xx

4、practice

t： take out your copy book。

ss： copy the letters and words。

5、assign homework

抄写字母xx两行。每个单词两行。

幼儿活动英语教案篇2

活动目标：

1、能用英语日常用语互动并积极地参与游戏中。

2、能边做动作边说出英语单词：clothes，trousers，socks，skirt，coat，shoes。

复习歌曲：

?龟兔赛跑》

活动准备：

英语卡片、英语律动碟片，百宝馕

活动过程：

一、问候

师：“good afternoon，students？”（good afternoon，teather。）

二、律动

师：“let’s do a warm up，ok？”（ok。）

做英语韵律操（由做的好的学生带领做）

三、游戏

师：“let’s play a game，ok？”（ok．）

1、通过集体游戏turn around，复习英语单词clothes，trousers，socks，skirt，coat，shoes。

玩法：师：“turn around stop！”（出示卡片），幼儿口说单词，身体做动作。

（1）试两遍，幼儿熟悉游戏。

（2）游戏中，谁第一个说出单词，给予礼物以激发幼儿兴趣。

2、通过游戏“百宝馕”，引导幼儿复习英语26个字母

（1）先后假装让2位幼儿偷看百宝馕中的.物品，并作“嘘”动作，幼儿开口之前口说：“不许说”，作出神秘状

（2）让第三位幼儿取出卡片并说出字母，请其他幼儿判断。

（3）也可以请幼儿表演，其他幼儿猜字母，请取卡片的幼儿判断。

（4）时间允许的话，可以让幼儿默写26个字母。

幼儿活动英语教案篇3

活动目标：

1、理解儿歌内容，学习儿歌。

2、激发幼儿作为中国人的自豪感。

3．能够在教师的带领下完整的说唱儿歌。

4、单词：china chinese map motherland

句子：i am chinese.

活动准备：

主题人物中的中国男孩，中国女孩形象设计面具各一个，幼儿装扮主题人物；中国地图，中国国旗。

活动过程：

1、我们的朋友

t：小朋友们看看这幅图，男孩，女孩，你在这幅图中看到了什么？

c：两个小朋友在图中。

t：你们知道他们是谁吗？

c：我们不知道。

t：让我告诉你们，他是一个中国男孩，她是一个中国女孩。他们是好朋友。

t：今天他们要来我们班做客，看，他们来了。

cb：大家好，我是中国男孩，你们知道我的名字为什么这么特殊？因为我是中国人，我有黑黑的头发和黑眼睛，我是黄皮肤。中国是我的祖国。

cg：大家好，我是中国女孩，你们知道我的名字为什么这么特殊？因为我是中国人，我有黑黑的头发和黑眼睛，我是黄皮肤。中国是我的祖国。

cb&cg：今天我们在这儿非常开心，我们将见到我们的新朋友了。

cg：中国男孩，你为小朋友带来了什么好礼物？

cb：我为小朋友带来了中国地图。让我们来看一看。

2、认识地图

t：小朋友们，大家好，让我们一起来看一看中国地图，好吗？

教师播放课件，引导幼儿学习地图。

3、讨论中国地图

t：让我们一起来学习中国地图。中国是世界上最大的国家，中国有很多人和很多城市，请仔细看，你将会发现中国地图上有很多颜色，这些颜色意味着不同的东西。所以我们可以看见一个彩色的中国，小朋友们你们看到了吗？

c:是的'，我看到了许多颜色。有绿色，红色，黄色和蓝色......

4、学习诗歌

t：今天我们将学习一个诗歌，名字是《i am chinese》请小朋友们认真听，和老师一个做动作。

c：好。

教师播放诗歌，幼儿认真欣赏。

5、讨论诗歌

t：当我们打开地图时，你看到了什么？

c：我看到了彩色的中国。

t：你在中国地图上看到了什么？

c：我看到了扬子江和黄河。

t：中国人长什么样子？

c：中国人有黑黑的头发和黑眼睛，黄皮肤

t：你是中国人吗？你爱中国吗？

c：我是中国人，我爱中国。

6.听音频，巩固叙述诗歌。

反思：

故事本身很长，但是老师的引导很到位，幼儿对故事的理解很好，能够认真倾听老师的故事，并积极发言，帮助小动物们解决难题，在老师的引领下跟随老师一起讲述故事。孩子们喜欢这个故事，因此我把孩子们分成不同的小组，每个小组有小组长，在小组活动中大部分孩子能积极参与，在小组活动中锻炼自己的语言。

幼儿活动英语教案篇4

活动目标：

1、能够正确用英文表述故事中相关的各种食物名称。

2、安静倾听理解故事内容，初步学说故事内容。

3、愉快积极参与有关英语游戏，体验英语活动的乐趣。

活动准备：

一个神秘箱、一个果篮。

活动过程：

1、猜一猜

(1)将部分毛毛虫的食物及毛毛虫放在神秘箱里，让幼儿摸其中一样，然后猜一猜摸到的是什么，然后拿出来验证猜测结果。

教师首先示范，用动作提示幼儿操作。

look，it’s a secret box . what’s in it？i will feel onekind of，will feel what it is？幼儿摸到毛毛虫，教师说the cateillar can-------(用动作引导幼儿说creep)。

(2 ) t：a le is sweet，do you want to eat？

s：yes 。

t：caterpillar issweet，do you want to eat？

t：a le pinea le banana orange peach andpear are all sweet，we like eating them，and the caterpillar alsolikes eating them . what did the caterpillar eat？let’s see.

2 、欣赏课件，了解故事内容。

（1）完整欣赏课件，让幼儿初步了解故事内容。

（2）教师讲述故事，让幼儿进一步理解故事内容。

t：one sunday morning，the caterpillar was hungry，on monday thecaterpillar ate one a le，but he was still hungry（星期天的早晨毛毛虫很饿，星期一它吃了一个苹果，但是它还是饿）

t：where is the a le，stand up？（老师问孩子苹果在哪里）

s：i’mhere（幼儿根据各自的.头饰做扮演的角色来回答）。

t：what did the caterpillar eat on monday？

s：a le.

t：how many a les did the caterpillar eat？

s：one.

教师出示图谱，让幼儿验证自己的回答。

t&；am say on monday the caterpillar ate one ale（师幼一起回顾故事情节，每说一天回顾一次）（后面每天都这样进行。）

t：on sunday again，thecaterpillar became a big，fat caterpillar，he was going to sleep……

oh，he was a beautiful butterfly！

（3）老师再次讲述故事，幼儿听故事给图片排序。

t：look，the caterpillar became a big，fat caterpillar，becauseit’s eat lots of food did the caterpillar eat from monday tosaturday？can you arrange these pictures with thestory？（看，毛毛虫变得又大又胖，因为它吃了很多东西。毛毛虫从星期一到星期六都吃了些什么东西啊，你能边听故事边将这些图片按毛毛虫吃东西的顺序排列一下吗？）

（4）幼儿对照自己的图谱，与教师一起复述故事。

3、分角色故事表演。

（1）按角色故事表演。

（2）换角色故事表演，由幼儿扮演毛毛虫。

4、歌曲《butterfly》律动，结束活动。

t：the caterpillar became a beautiful butterfly！now let’s have adance，ok？

幼儿活动英语教案篇5

一、teacher aims:

1. study the word “five”, let children learn it. the pronunciation and the meaning of them.

2. review the words: one, two, three and four.

3. study the phrase: five eggs

二、teaching preparation

picture (eggs in a box)

三、teaching procedure:

t: hello ,boys and girls.

c: hello ,mi zhang. how are you?

t: fine, thank you. and you?

c: i’m fine ,too

t: i have a riddle. who is the most clever?

(钩儿弯弯，挂在竹竿、竹杆短，钩钩大，我们记数要靠它)

t: gue , what’s it?

c: 5

t: yes. read after me “five, five ,five…”

(study the pronunciation of “five”)

t: let’s play a game, ok?/↑

c:ok.

t: i’ll do the action, all of you say the english word. ok?↑

c: one ,two ,three, four, five.

t: let’s have a change

i’ll say the english word, all of you will do the action. ok?↑

c: one, two, three, four five.

(go on)

tshow them a box) what’s this?

c:…

t: let’s have a look. what’s this?

c: egg.

t: yes, very good. (往外拿)

c: one egg, two eggs, three egg, four eggs, five eggs.

t: how many eggs in the box?

c: five eggs.

t: yes, very ,very good.

(study the phrase: five eggs)

tshow them pictures, let children eak english)

c: five lio . five eggs.

five trees five boys…

t: let’s go out to look for “five”

幼儿活动英语教案篇6

活动目标：

1、学习表示小虫子的单词：mosquito ladybug

2、学习表达“你是否喜欢……”的方法：do you like …？；am yes，i do / no，i don’t .

3、感受并学习基本的疑问语气。

活动准备：

1、本课所需磁带。

2、本课所需图片。

活动过程：

一、复习旧知

good morning boys and girls . welcome to our lucky english！

first，let’s see these two pictures .（出示蚂蚁、蜘蛛的图片请幼儿认读）

二、谜语导入

1、身体半球形，背着七颗星，庄稼喜欢它，捕虫最著名。（七星瓢虫）

2、小虫水里生，天生爱飞行，最爱吸人血，嗡嗡吵不停。（蚊子）

（老师提示小朋友们每种小虫的特点，请小朋友们猜一猜是什么动物，猜出后拿出图片展示。）

today we will learn these two i ects.

三、多元感官学习活动

1、学习新单词：ladybug mosquito

a、视觉学习图片学习

教师出示图片，带领幼儿朗读单词，及时纠正发音，以便重点巩固。

b、动觉学习游戏“单词领地”

请幼儿根据老师的提示到单词领地里找单词。

2、学习新句型：do you like …？；am yes，i do ./ no，i don’t .

a、视听学习磁带播放

播放磁带，然后暂停，请小朋友们注意听，小熊问了小兔子什么？小兔子喜欢吗？

小猴子问小猪什么？小猪喜欢吗？

然后老师再次播放磁带，请幼儿尝试跟读。

老师带领幼儿读句子，读出疑问的语气。

b、表达学习情景表达

do you like ant？（ider ladybug mosquito）

yes，i do . / no，i don’t.

c、音乐学习let’s chant

教师播放let’s chant，请小朋友们听录音，跟随录音的节奏一起朗读这首新歌谣。

幼儿活动英语教案篇7

活动目标：

1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

活动内容：

认识水果apple、orange.由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习上一课内容，（stand、sit、walk、run）边做动作边读，从而让幼儿对这些单词认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange，并且初步理解yes/no/i like…的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。

活动准备：

盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。

活动过程：

1、热身运动。

教师与幼儿一起复习stand、sit、walk、run这些单词，边做动作边读，以达到课前的活动准备。

2、输入单词。

a、apple.

教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望。

t：look！what's this？

c：盒子

t：yes.a box

教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围。

what's in the box？what's in the box？

do you know，do you know

who want to try，let me try

ding ding dong（敲盒子），let me try

t：ok，do you want to know？（引导幼儿说出yes或no）

t：who want to try（作举手状，并引导幼儿说出let me try）

当幼儿拿出苹果之后

教师用英文输入：oh（惊喜的），what's this？

c：苹果

t：yes，apple！（教师要抑扬顿挫的反复输入）。

b、orange

教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。

t：hmm！（作闻的动作）the smell is good.

然后拿到幼儿面前：smell it！

接着问幼儿：what's this？

c：橘子

t：yes. orange（教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入）。

3、幼儿辨认水果。

教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。

4、摘果游戏。

先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说i like orange，配班教师摘橘子；教师说i like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：oh，yes，this is apple/orange.very good，thank you！

第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。

t：apple，stand up. jump！（拿apple的小朋友站起来跳一下）

orange，stand up！jump！（拿orange的小朋友站起来跳一下）

5、结束。

?1〉复习巩固

教师再出示一次水果让幼儿复习一遍

?2〉t：ok！we are so tired. let's have a rest.

let's say good bye to the apple.

c：bye—bye，apple！

t：say good bye to the orange.

c：bye—bye，orange.

活动反思：