大班关于雪的教案模板6篇

教师撰写教案有助于合理分配教学时间，提高学生学习水平，写教案可以帮助教师更好地组织教学内容和过程，下面是公文溜溜小编为您分享的大班关于雪的教案模板6篇，感谢您的参阅。

大班关于雪的教案模板6篇

大班关于雪的教案篇1

活动目标：

1.引导幼儿熟悉乐曲的旋律、感受新疆民歌的风格及aba三段体的曲式结构，初步学习随乐曲有节奏地进行身体动作。

2.鼓励幼儿在歌曲活泼、热情旋律的感染下，积极愉快投入活动。

活动准备：事先适当欣赏该曲、

活动过程：

一、引导幼儿仔细倾听《送我一枝玫瑰花》的.乐曲，掌握aba三段体的曲式结构，感受新疆民歌活泼、欢快的风格。

1.让幼儿听第一遍乐曲，说说你听到了什么？你想到了什么？教师介绍乐曲的基本特点（新疆民歌）。

2.让幼儿听第二遍乐曲，感受aba的曲式结构。

3.让幼儿一边听音乐一边拍手，两拍拍一下手，感受乐曲的基本旋律及附点、切分音多的特点。（两遍）

二、倾听乐曲，随音乐做身体动作。

1.引导幼儿跟随音乐做身体节奏动作，如拍手、拍腿等。重点强调合节奏地做动作和表现音乐的强弱变化。

2.教师将幼儿想的身体动作编入进去，幼儿观看教师表演。

3.幼儿跟随教师做身体动作。

4.个别幼儿带做。（遍数视幼儿的情绪而定）

三、幼儿随音乐跳新疆舞。

大班关于雪的教案篇2

活动目标：

1、练习从40—60厘米高的位置往下跳，发展幼儿动作协调性和敏捷性；

2、能根据指令变换动作，懂得从高处跳落自我保护的方法；

3、培养幼儿勇敢，不怕困难的坚持性意志品质和遵守游戏规则的习惯。

活动重点：

通过游戏，培养幼儿勇敢，不怕困难的坚持性意志品质和遵守游戏规则的习惯。

活动难点：

练习从不同高度的位置往下跳，懂得从高处跳落的自我保护方法。

活动准备：

平衡木（40厘米高、60厘米高）、音乐、椅子、桌子、小蚂蚁卡片。

活动过程：

一、开始部分

1、导入活动：

故事《小伞兵》

有一天，一群小蚂蚁爬到树叶上玩，一阵大风吹来，把它们吹到了一个陌生的地方。他们不认识回家的路，急得哭了起来。草地上的蒲公英妈妈听见了，连忙说：“别急，别急，让我来帮助你们！”

蒲公英妈妈长着翠绿的叶子，淡黄的花朵，美丽极了！她把小蚂蚁召唤到身边，笑着对他们说：“我会想办法送你们回家的。”

不久，蒲公英妈妈的黄花谢了，长出了一朵朵洁白的绒球。她告诉小蚂蚁们：“这些都是我的孩子，它们是勇敢的小伞兵，它们会把你们送回家的。”

这时，一阵大风吹来，“小伞兵”们带着小蚂蚁飞了起来，飞呀飞呀，飞过了小河，飞到了小蚂蚁的家。

“小伞兵”们在小蚂蚁的家旁边生根发芽，从此，小蚂蚁和蒲公英快乐地生活在一起。

2、热身运动：

教师：小朋友们知道小伞兵是如何飞行的吗？模仿小伞兵的样子飞一飞。播放音乐一起做热身运动。

二、基本部分

1、游戏《我要飞》

幼儿尝试从高往下跳的动作，请个别幼儿展示，其余幼儿观察、讨论谁的.动作正确？为什么？（先尝试从椅子上往下跳，再尝试从桌子上往下跳）

教师小结：我们要成为一名勇敢的小伞兵，首先就要练习好跳伞的本领。“跳伞”的时候我们还要注意：前脚掌要轻轻落地，落地时双膝微微弯曲，下蹲，持身体平衡。

2、幼儿自由练习

3、教师发出口令幼儿根据相应口令做动作。

4、游戏《在路上》

（1）教师讲解游戏规则：走过一连串不同高度的平衡木并从终点处跳下去；

教师讲解注意事项：每块木板上始终保持站立一名幼儿，每前一名幼儿完全走完一块木板，第二名幼儿才可以通过。

（2）请个别幼儿示范并进行交流经验。

（3）幼儿进行活动，教师巡回指导。

教师鼓励：“跳伞”是比较危险的动作，失败了也没有关系，多试几次，小朋友们表现的非常的勇敢，并懂得如何保护自己。

3、游戏：《送小蚂蚁回家》

游戏设置：用椅子和桌子搭建隧道，再用不同高度的平衡木连在一起，在终点处设置高为40厘米和60厘米的高度，供幼儿选择跳下。（活动场地需有较高的安全防范措施，确保幼儿安全。）

游戏规则：

1>幼儿匍匐爬行通过隧道

2>走过不同高度的平衡木至终点，幼儿根据自己的实际情况进行选择，完成此项挑战。

幼儿分组游戏，教师巡回做好保护措施，并随时给与幼儿支持。同时鼓励幼儿挑战自己，从60厘米高度往下跳。

三、结束部分

教师提问：在游戏中，你是如何保护自己的？

师幼共同小结：在游戏中遵守游戏规则，不推不挤，往下跳时脚应该站稳，如发生意外应该保护好自己的头部。

活动延伸：

1、师幼一起随音乐做放松活动；

2、师幼共同收纳活动器械。

大班关于雪的教案篇3

活动目标：

1、体验使用自制面具参加舞会带来的乐趣。

2、学习用绘画、剪、粘贴等方式制作面具。

3、能大胆想象，运用夸张的手法设计面具。

活动准备：

1、经验铺垫：活动前幼儿已有制作面具的经验。

2、幼儿面部大小的椭圆形纸、长纸条、水彩笔、胶棒每人一份。

3、外形人面具范例一个。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿兴趣。

1、师：你见过外星人吗？它跟我们长得一样吗？如果不一样，你觉得外星人会是什么样子的'？

2、鼓励幼儿大胆想象并自由描述。

二、引导幼儿讨论想象中外星人的模样。

1、鼓励幼儿大胆想象：“如果让你制作一个外星人面具，你想用什么图形当作外星人的五官？”

2、出示外星人面具，引导幼儿欣赏他人的作品。

三、教师引导幼儿学习制作外星人面具。

1、引导幼儿讨论如何制作外星人面具。

2、教师讲解制作步骤：

先将椭圆形纸放在自己脸上，比照一下五官都在什么地方，并用笔做出标记。然后在研究的位置剪出两个眼睛形的洞，在其他地方添画自。

3、教师重点引导幼儿怎样剪出两个眼睛和嘴巴形状的洞。

四、幼儿操作，教师巡回指导。

1、发放操作材料，幼儿操作。

2、指导过程中，提醒幼儿将五官画得大些，鼓励幼儿做出和别人不一样的外星人面具。

3、教师引导幼儿将做好的面具加上线条和颜色进行装饰。

五、展示、欣赏外星人面具。

1、鼓励幼儿戴着自己设计的面具随音乐自发地做出各种动作、舞蹈，体验使用自制玩具游戏的快乐。

2、请幼儿介绍自己制作的外星人面具作品。

3、师幼共同点评，选出最有创意的面具。

活动延伸：

将幼儿制作好的面具投放到表演区，鼓励幼儿间创编并表演有关外星人的小话剧。

大班关于雪的教案篇4

活动目标

1.结合读本和自身经验，丰富、深化有关影子的认识，特别是人物的活动和影子的变化之间的关系。

2.理解“也”字如何运用，学习运用句型——“谁在做什么，谁也在做什么。

3.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

4.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

活动准备

大书《影子和我》、幼儿人手一本小书

活动过程

1.教师以猜谜的形式引出活动的主题：“人人有个好朋友，乌黑身体乌黑头，灯前月下陪着你，却是哑巴不开口”。(影子)教师提问：你在什么地方看到影子?引导幼儿发散思维。

教师提出本次阅读的主题——影子：今天我们一起来看一本很有趣的书。

2.教师出示大书：小朋友猜猜这本书在说一个什么故事?引导幼儿说出自己的见解。

(1)教师翻开大书的第1页，提问：你看到了图上有什么?为什么要有蜡烛?

(2)教师：请小朋友猜一猜，书上的人会和影子做什么游戏?请幼儿看书的第2页。教师提问：你看到了小朋友和影子在做游戏，你是怎么看出来的?

(3)出示书的第3页，将人物遮住，教师提问：我看到了图上的影子了，但是我不知道书上的小朋友做了什么样的动作，你们知道吗?我们一起来做做吧。请幼儿站起来模仿影子的动作。教师掀开遮住的纸张，并请几个模仿得比较像的幼儿站到前面做动作，和大书中的人物比较一下。教师提问：为什么?

(4)出示遮住人物的第4页，教师提问：请小朋友说说，这个影子像什么?发散幼儿的思维，引导幼儿说出自己不同的看法。教师提问：你知道小朋友是怎么做的吗?让幼儿比比动作，教师掀开纸张：原来是用手做出了影子的`牙齿。

(5)教师出示遮住影子的第5页，请幼儿说说：墙上的影子会和小朋友做什么样的动作?教师引用原句进行小结。

(6)出示第6页，教师提问：图上的影子在做什么?小朋友也在做什么?

(7)教师：我们看看，小朋友怎么啦?影子怎么样了?引导幼儿想象故事的情节。

(8)出示第8页，教师提问：小朋友发现这页和前面颜色有什么不一样?你发现什么不见了?为什么?引导幼儿说出：影子不见了。原来有光的地方才有影子。

3.教师：刚才我们一起看了有趣的故事，现在我们完整地看一遍吧，教师指读大书上的文字，将故事完整地讲述一遍。

教师：原来我们身体的各部分都可以和影子做各种好玩的游戏，比如手、脚、嘴等。是不是这个小姑娘做什么，影子也会同们跟着做什么?小姑娘和她的影子有什么区别?(问题回答方向：影子永远是黑色的，只有轮廓，没有细节。

4.教师：我们一起来分享这个有趣的故事吧。幼儿自己拿一本小书，跟着教师进行故事的指读，并注意引导幼儿一个字一个字地进行指读。

教师：现在我们也要和影子做游戏了。

(1)到操场上去找影子，并能告诉老师在什么地方找到的影子。

(2)同伴互相玩踩影子的游戏。

(3)幼儿组合影子的各种造型，请一个幼儿用笔将地上的影子画下来。

活动反思：

本课学后，课文基本上能掌握，达到了预期的效果，优点有以下几个方面：

一、通过指导学生整体感知课文，通过有效地小组合作学习后，汇报自己喜欢的句子，明白了“人”和“影子”“形影不离”这一重要特点。

二、通过图文结合，并抓住关键的词语，使学生明白“前－后”、“左－右”是两对反义词，而且还明白了它们也是表示方向的词，并还能自己再找出表示方向的词语。例如：“东西南北，上中下”等，并感受到了“人和影子”是一对好朋友，而影子就像一只小黑狗一样，总是跟着我。

这节课学习后，大部分学生能以自己为中心，说出自己前面是谁，后面是谁，左面、右面是谁，有极个别学生说不完整。

另外，还有少部分学生不明白，什么情况下影子在前？什么情况下影子在后？什么情况下影子在左？什么情况下影子在右？这就需要同学们在课下实践中去理解、去观察，并带领他们做做“踩影子”的游戏，加深对课文的理解。

小百科：影子是一种光学现象。由于物体遮住了光的传播，不能穿过不透明物体而形成的较暗区域，就是我们常说的影子。

大班关于雪的教案篇5

活动目标：

1、品尝腊八粥，知道腊八粥是甜甜的，真好吃。

2、初步了解腊八粥里有什么，分清豆类和米类。

活动准备：

1、腊八粥，各种常见的豆类和米类。

2、勺、夹子、不同大小的容器。

活动过程：

1、腊八粥里的秘密

幼儿品尝腊八粥，看看嘴里都吃到些什么？猜猜会是什么东西呢？（初步感知它的味道）

看看腊八粥，尝试去发现里面有些什么？（可以从颜色、形状、味道上去分析）

小结：原来腊八粥里有那么多的东西（有各种各样的豆类、不同颜色的米类，还有像花生一样的果仁）。

2、豆宝宝、米宝宝来分家

幼儿分豆宝宝和米宝宝（每桌一筐混和着米和豆各一种的教具，让幼儿用小勺或夹子将豆和米分开来，并将豆和米放入不同开口大小的容器中）

展示幼儿分的结果：

a、看看这些豆宝宝你认识吗？你知道它的`名字吗？（出示常见的豆类，鼓励幼儿从颜色、大小、形状进行区分，并知道它们的名字）

b、豆宝宝有名字，米宝宝也有不同的名字，大家来看一看：看看这些米宝宝都是什么形状的？什么颜色的？会有什么好听的名字呢？（用显示屏观察比较，初步知道大米、糯米和血糯米）

将米宝宝和豆宝宝送到厨房间，让营养员阿姨做腊八粥。

大班关于雪的教案篇6

设计意图：

这个时代是一个复制时代。从工厂里流水线上大批量的产品复制到复印机、传真机、电脑复制、再到生物克隆……如何让幼儿发现生活中无处不在的复制现象，并感受复制方法给人们带来的便利呢？于是设计此活动，目的是让幼儿初步了解各种复制现象，尝试最简单的复制方法。接下来，我们将利用家庭资源指导幼儿进一步探寻复制现象、填写问卷调查表，并就幼儿调查和收集到的内容，投放在区域活动中体验、操作和交流。

活动目标:

1、初步了解各种复制的.现象，感受复制方法给人们生活带来的便利。

2、尝试简单的复制方法，萌发爱科学的情感。

活动准备：

1、课件《有趣的复制》，投影仪、电脑

2、操作材料（分两次投放）

活动过程：

一、出示奖牌范例，提出任务要求。

师：小朋友，幼儿园新年运动会就要到来了！今天，陈老师要请你们来为运动会做一件很重要的准备工作。

提出要求：

1、在指定时间内加工出许多和这个大小一样、圆圆的奖牌。

2、给五分钟时间，时间一到就停止操作，数一数然后贴在展示板1上，坐回座位。